【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程……”。课堂上的进程有
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《数学课程标准》指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程……”。课堂上的进程有时很难预设,因为学生是活生生的个体,他们不可能按部就班地按照教师备课计划
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