智慧图书馆评价指标体系初探

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智慧图书馆是智慧城市和智慧社会的子系统,也是未来图书馆的主要业态,具有连通、感知与交互性,整合与有效性,以人为本等典型特点。以智慧图书馆特征为出发点,遵循智慧城市评价整体框架,综合考虑现实基础,在参考吸收相关研究成果的基础上初步构建智慧图书馆的评价指标体系,以期进一步明确智慧图书馆的发展方向和建设重点,提升建设水平。
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[摘 要] 新中国成立以来,我国学前教育事业发展规划经历了方向性规划、清晰性规划和全面综合规划三个不同时期,坚持以广泛的调查研究为基础,以“双重任务”为指导,问题解决与发展导向规划相结合,正确处理多方面关系,注重外部视角和本土视角的融合,推动了我国学前教育事业稳步、有序、科学的发展。“十四五”时期,我国学前教育事业发展规划应进一步提升学前教育发展目标,加强相关制度建设,深度解决学前教育发展的不平衡
[摘 要] 幼儿园教师工作中的消极情绪不仅有损教师身心健康,而且会降低教育质量,伤害幼儿身心健康,所以不容忽视。为探讨同事间信任、职业延迟满足对幼儿园教师工作中消极情绪的影响及其内在作用机制,本研究对1012名幼儿园教师进行了问卷调查。结果发现,幼儿园教师工作中的抑郁情绪高于常模水平,焦虑情绪低于常模水平;幼儿园教师的同事间信任度较高,且同事间信任对工作中消极情绪具有显著的抑制作用;幼儿园教师的职
[摘 要] 从新中国成立至20世纪末,我国幼儿园教师的职前培养以中专层次为主体,在招生制度、培养机制、课程体系、学生就业等方面积累了一些有益经验和做法。进入21世纪以来,我国幼儿园教师的职前培养逐步转为以专科层次为主体。面对这一新的时代挑战,有必要借鉴我国传统幼儿园教师职前培养模式的有益经验,如继续坚持公费培养、定向就业等制度来增强幼儿园教师的职业吸引力,不断加大资源投入和优化课程体系、强化培养院
[摘 要] 中华优秀传统文化是中华民族赖以长期发展和不断进步的精神动力,是维持良好社会秩序和社会文化心理的重要支撑。将中华优秀传统文化融入幼儿园课程,可以启蒙幼儿的心智,发展和确立幼儿的价值观念,提升幼儿的生命体验。幼儿园应善于挖掘传统节日文化内涵,为幼儿营造丰富的优秀传统文化学习情境;应善于融合民间传统游戏表现形式,增进幼儿对优秀传统文化的具身感知;应珍视经典文化的教育意蕴,提升幼儿的文化经验和
[摘 要] 二胎的出生是引起家庭结构变化的重要事件,头胎儿童在经历这一事件的过程中往往容易出现一些心理与行为上的变化甚至问题,其中父母婚姻关系质量在二胎出生前后的变化是重要的影响因素。基于家庭系统理论的实证研究发现,受多方面因素的影响,作为家庭系统“基石”的父母婚姻关系质量在二胎出生前后会发生比头胎出生前后更为明显的下滑。这使父母不仅容易采取专制或放任等消极教养方式对待头胎儿童,而且会严重影响父母