【摘 要】在文化知识的学习上不能追求过高目标：如考试必须达到一本线，必须向高考状元看齐等。这都是在舍本求末的做法，学习的最高境界是"忘我"，而忘我的实现要靠'兴趣'，因此我们的教育要善于发现兴趣、培养兴趣。使其乐此不疲地去学习、自觉地去努力、刻苦。
　　本文介绍了如何培养学习高中数学的兴趣习惯。
　　【关键词】高中数学 兴趣 习惯
　　在文化知识的学习上不能追求过高目标：如考试必须达到一本线，必须向高考状元看齐等。这都是在舍本求末的做法，学习的最高境界是“忘我”，而忘我的实现要靠‘兴趣’，因此我们的教育要善于发现兴趣、培养兴趣。使其乐此不疲地去学习、自觉地去努力、刻苦。
　　下面介绍一下如何培养学习高中数学的兴趣习惯。
　　1、激发良好的学习兴趣
　　学习兴趣是推动学生学习的一种最实际有效的内部动力,直接影响学生的学习成绩。我国古代文圣孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，才能达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。那么如何激发学生学习数学兴趣呢？
　　所谓亲其师而信其道。教师应和学生经常进行感情沟通，建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣。这就需要教师学会角色转换，做学生的朋友，无条件尊重、关心和接纳学生，在教学中营造宽松、愉快、民主的教学气氛。
　　教学任务的完成和学生的学习主要是在课堂上进行的。教师只有营造良好的课堂气氛，才能激起学生思维的火花，启发学生的思维，提高教学效果。
　　教师良好的教学语言的运用能活跃课堂气氛，缩短师生间的心理距离，营造宽松的教学氛围，有利于激发学生思维，调动学生学习的积极性。数学教师还要注意教学方法的使用。如，在数学教学中巧妙地插入相关数学史典故、数学趣味题等，能激发学生的学习动机和兴趣。在教学中，教师应不断地用赞赏的口吻、丰富的体态等激励手段，调动学生学习的主动性和积极性。一旦发现学生在学习上有进步、有提高，就给予大力表扬和鼓励。这样学生的学习兴趣就会愈来愈浓，积极性也会大大提高。当学生出现差错时，教师不要求全责备，要激励学生，积极引导。
　　2、建立良好的学习数学习惯。
　　良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。因此，培养学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。
　　在高中数学教学中，必须正确引导学生进行独立的学习，学生不但要学会而且要会学，使其真正达到学习的目的。
　　因此，高中数学教学不要总是被所谓的高考压力所束缚，教师应尽量“授之以渔”，努力培养学生学习高中数学的兴趣习惯。