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摘要：农村初中贫困生的学习一直受到社会和相关部门的关注。因为有效的学习不仅能帮助学生们增长知识，发展个人技能，还能促进学生们的身心健康。帮助学生们会学习、爱学习、快乐地学习是当前不断改革的素质教育的重要内容。所以，本文也是从这样的角度出发，针对农村贫困生的学习适应性的现状做出阐述。
关键词：农村贫困生;学习适应性;干预研究
一、影响农村初中贫困学生们学习适应性的因素
贫困学生复杂家庭因素影响。很多的农村家庭对于学生学习的重视程度不够，或迫于生计他们常年在外无暇顾及孩子们的学习，导致出现较多的留守儿童，凡此种种都会潜移默化给孩子造成各种负面影响，表现出来的就是懈怠学习;还有些家庭比较困难，虽然九年制义务教育已经减免了学生们大部分的费用，但是很多家庭还是难以承受，这也就是为什么有些家庭的孩子都选择上完初中就出去打工，或者在初中阶段就选择辍学打工。
初中科目增多，学习难度加大。初中阶段的学习已经不再局限于语数外三门重点的功课，还有政治、历史、生物、化学、物理等课程都是初中学习的重点，突然增加的学习难度和学习任务会使得学生们往往难以接受，如果老师们不及时做好心理上的指导，学生们可能会因为压力过大而对学习失去兴趣。甚至会出现自暴自弃的现象。
二 .农村初中贫困学生们学习适应性的现状分析
学生们的适应性随着年级的增长有所提升。通过调查显示，初中七年级至九年级的学生中，九年级的学生对于学习的适应性状况表现的最好，在七年级的学生中间，很多的学生还没有办法完全从小学的学习状态中转换过来，往往一下子难以接受初中课程的学习，那么表现出来的学习适应性就会相对较弱，但是九年级的学生已经完全适应了初中阶段的学习，甚至有些已经做好了应对中考的心理准备，那么这类学生表现出来的学习适应性是非常优秀的[1]。
女同学的学习适应性要普遍高于男同学。总体来说，男同学的叛逆心理要大于女同学，相对的叛逆期也会长一点，那么在农村初中的学习中，本身很多的学生都是出于青春的叛逆期，对于学习会有些逆反的心理，但是女同学往往经过老师和家长的开导能很好地将心态转变过来，那么表现在学习适应性的数据上也是非常良好的，再说说男同学，很多的男同学在面对初中的学习，经常会出现严重的偏科的情况，就算是老师和家长花了很多的心思开导，有时候观念也不一定能及时转变过来，所以总体来说，农村初中的贫困生中，女同学的学习适应性要高于男同学。
三.农村初中贫困学生学习适应性干预策略研究
农村初中学生们学习的适应性问题是目前大多数农村教育中普遍存在的，针对这样的现象，学校、社会和家庭都应该引起足够的重视，把提升农村初中贫困生的学习适应性当作是共同的目标来完成[2]。从目前国内的教育结构来看，学校和教师方面对于学生们的适应性水平的提升有着至关重要的作用，所以为了保障教育的公平、农村贫困生的全面发展，可以从以下进行干预的策略。
把教学的重点放在培养学生们的学习能力上。相对于小学阶段的学习，初中阶段的思维和学习方式都发生了明显的改变，特别是信息技术越发的普及，知识的更替加快，应该把目光放在学生们智力、能力和努力上，分数在某种程度上能代表学生的水平，但是单纯的以分数为导向的教学只会把学生们培养成考试的机器。就拿在調研过程中的一位学生来说，就成绩而言属于班上的优等生，但是除了学习成绩以外，学生在学习中表现出来的综合实力远远不如班上普通的学生，只能说这位学生在死记硬背方面下了功夫，但是这样的学习方法能提高一时的成绩，并不能一直依赖这样简单粗暴的学习方法，初中的学习，要在理解的基础上再掌握才是实实在在的。
积极、客观及时地评价学生们。积极有效的评价对于提升农村初中贫困生的学习适应性也是非常有帮助的。因为这不仅顾到了学生们的实际水平，还能从学生们的心理角度出发。单纯以成绩为导向的评价方式过于片面，不够客观，老师们应该引起反思。
注重多样化的干预策略。在调研的过程中，我们发现班级团体的辅导形式能显著提升农村初中贫困上的学习适应性，但这是针对大部分的学生，还有一小部分的学习对此项干预活动的效果不是很显著。
四.结语
农村初中贫困生的适应性问题，是家长、学校乃至社会各界都应该关注的重点问题。这直接影响了农村学生在学习和心理健康上的发展，对于农村学生的教育有着重要的影响。基于这样背景，我们应该从多样化的角度出发，知道学生们的所想所求，针对性的帮助他们解决困难，使得农村贫困生的学习能力、学习水平，心理状态都能进一步的提升，这样以来对于缩小城乡教育差距，提升农村教学水平，进一步推动素质教育的改革步伐都能起到明显的推动。
参考文献：
[1]龚茜，陈小贤.免费医学生学习倦怠的现状调查及干预研究——以赣南医学院为例[J].黑龙江科技信息，2017（6）：29-30.
[2]蔡春美."三学五步"教学法在高中生物实验理论教学中的运用研究[J].都市家教月刊，2017（10）：30-30.
关键词：农村贫困生;学习适应性;干预研究
一、影响农村初中贫困学生们学习适应性的因素
贫困学生复杂家庭因素影响。很多的农村家庭对于学生学习的重视程度不够，或迫于生计他们常年在外无暇顾及孩子们的学习，导致出现较多的留守儿童，凡此种种都会潜移默化给孩子造成各种负面影响，表现出来的就是懈怠学习;还有些家庭比较困难，虽然九年制义务教育已经减免了学生们大部分的费用，但是很多家庭还是难以承受，这也就是为什么有些家庭的孩子都选择上完初中就出去打工，或者在初中阶段就选择辍学打工。
初中科目增多，学习难度加大。初中阶段的学习已经不再局限于语数外三门重点的功课，还有政治、历史、生物、化学、物理等课程都是初中学习的重点，突然增加的学习难度和学习任务会使得学生们往往难以接受，如果老师们不及时做好心理上的指导，学生们可能会因为压力过大而对学习失去兴趣。甚至会出现自暴自弃的现象。
二 .农村初中贫困学生们学习适应性的现状分析
学生们的适应性随着年级的增长有所提升。通过调查显示，初中七年级至九年级的学生中，九年级的学生对于学习的适应性状况表现的最好，在七年级的学生中间，很多的学生还没有办法完全从小学的学习状态中转换过来，往往一下子难以接受初中课程的学习，那么表现出来的学习适应性就会相对较弱，但是九年级的学生已经完全适应了初中阶段的学习，甚至有些已经做好了应对中考的心理准备，那么这类学生表现出来的学习适应性是非常优秀的[1]。
女同学的学习适应性要普遍高于男同学。总体来说，男同学的叛逆心理要大于女同学，相对的叛逆期也会长一点，那么在农村初中的学习中，本身很多的学生都是出于青春的叛逆期，对于学习会有些逆反的心理，但是女同学往往经过老师和家长的开导能很好地将心态转变过来，那么表现在学习适应性的数据上也是非常良好的，再说说男同学，很多的男同学在面对初中的学习，经常会出现严重的偏科的情况，就算是老师和家长花了很多的心思开导，有时候观念也不一定能及时转变过来，所以总体来说，农村初中的贫困生中，女同学的学习适应性要高于男同学。
三.农村初中贫困学生学习适应性干预策略研究
农村初中学生们学习的适应性问题是目前大多数农村教育中普遍存在的，针对这样的现象，学校、社会和家庭都应该引起足够的重视，把提升农村初中贫困生的学习适应性当作是共同的目标来完成[2]。从目前国内的教育结构来看，学校和教师方面对于学生们的适应性水平的提升有着至关重要的作用，所以为了保障教育的公平、农村贫困生的全面发展，可以从以下进行干预的策略。
把教学的重点放在培养学生们的学习能力上。相对于小学阶段的学习，初中阶段的思维和学习方式都发生了明显的改变，特别是信息技术越发的普及，知识的更替加快，应该把目光放在学生们智力、能力和努力上，分数在某种程度上能代表学生的水平，但是单纯的以分数为导向的教学只会把学生们培养成考试的机器。就拿在調研过程中的一位学生来说，就成绩而言属于班上的优等生，但是除了学习成绩以外，学生在学习中表现出来的综合实力远远不如班上普通的学生，只能说这位学生在死记硬背方面下了功夫，但是这样的学习方法能提高一时的成绩，并不能一直依赖这样简单粗暴的学习方法，初中的学习，要在理解的基础上再掌握才是实实在在的。
积极、客观及时地评价学生们。积极有效的评价对于提升农村初中贫困生的学习适应性也是非常有帮助的。因为这不仅顾到了学生们的实际水平，还能从学生们的心理角度出发。单纯以成绩为导向的评价方式过于片面，不够客观，老师们应该引起反思。
注重多样化的干预策略。在调研的过程中，我们发现班级团体的辅导形式能显著提升农村初中贫困上的学习适应性，但这是针对大部分的学生，还有一小部分的学习对此项干预活动的效果不是很显著。
四.结语
农村初中贫困生的适应性问题，是家长、学校乃至社会各界都应该关注的重点问题。这直接影响了农村学生在学习和心理健康上的发展，对于农村学生的教育有着重要的影响。基于这样背景，我们应该从多样化的角度出发，知道学生们的所想所求，针对性的帮助他们解决困难，使得农村贫困生的学习能力、学习水平，心理状态都能进一步的提升，这样以来对于缩小城乡教育差距，提升农村教学水平，进一步推动素质教育的改革步伐都能起到明显的推动。
参考文献：
[1]龚茜，陈小贤.免费医学生学习倦怠的现状调查及干预研究——以赣南医学院为例[J].黑龙江科技信息，2017（6）：29-30.
[2]蔡春美."三学五步"教学法在高中生物实验理论教学中的运用研究[J].都市家教月刊，2017（10）：30-30.