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相声艺术与地理课堂教学有异曲同工之妙。文章将相声艺术中抖“包袱”策略借鉴到地理课堂教学中,经过“垫”——渲染悬念、引人入胜,“支”——旁征博引、层层铺垫,“刨”——刨根问底、深入探究,“抖”——柳暗花明、释疑解惑四个环节,能够实现地理课堂以学定教、沉浸体验、鞭辟入里、引人深思的目的。
抖“包袱”策略在地理课堂教学中的运用——以“西北地区气候对农业生产的影响”为例
【摘 要】
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相声艺术与地理课堂教学有异曲同工之妙。文章将相声艺术中抖“包袱”策略借鉴到地理课堂教学中,经过“垫”——渲染悬念、引人入胜,“支”——旁征博引、层层铺垫,“刨”—
【机 构】
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嘉兴市第五高级中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2020年11期
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