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核心概念的界定与辨析决定作文的深度。在作文教学中,与命题者对话,追问核心概念的多层含义;与异见者对话,追问核心概念的细微差别;与阅读者对话,追问核心概念的时代价值等途径,帮助学生掌握界定、辨析核心概念的方法,进而提高学生的说理论证能力。
紧扣核心概念 展开三重对话——以“几个版本的对联哪副更优”观摩课为例
【摘 要】
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核心概念的界定与辨析决定作文的深度。在作文教学中,与命题者对话,追问核心概念的多层含义;与异见者对话,追问核心概念的细微差别;与阅读者对话,追问核心概念的时代价值等途
【机 构】
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深圳市南山区教育科学研究中心;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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