近年来，教师性侵、虐童案件频繁被爆光，让人感到震惊，忧虑和不安，极少数教师严重失德问题已经严重影响了教师队伍的整体形象。这些案件的发生，说明了目前我国师德重建迫在眉睫，也说明了师德建设是永恒的课题。所谓“师德”，是指教师应具备的道德、品质，既包括个人品德，也包括职业道德。师德是教师立教的根本，是教师行为的先导。教育是人类伟大的事业，教育的最终目的是育人。首先，师德对每位教师都是十分重要的。教师“传道、授业、解惑，”担负着教书育人，使人类文明薪火相传的神圣使命。“无能”不能当好老师，“无德”不能当教师，教师德才并举才能当好教师。教师不但要教好书，成为“经师”，还要成为学生成长和身心健康的指导者，成为“人师”。教师只有具备了良好的职业道德，才能更好地教育和影响学生，才能成为学生的表率，教师的言行举止、甚至兴趣爱好等都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
　　教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。我认为良好的师德应该是：
　　敬业乐教，献身事业。强烈的责任感、使命感和事业心是教好书、育好人的强大动力。教师有了对教育事业的忠诚，才会理解教师的职业价值，才会热爱教师这个岗位，才会在工作中执着追求，呕心沥血，不计名利，不计得失，把自己全部心血倾注在学生身上，追求职业的成就感、自豪感、幸福感。
　　以身作则，为人师表。为人师表是师德的根本特征和核心。为师者须为人范，“学高为师，身正为范”是对教师职业特点的准确概括。古人云“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。凡是要求学生做到的，教师自己应首先做到。教师应以自己的模范实践影响学生，严格把持自己，检查自己，要求自己，从身边的言行小事做起，从现实生活做起，重道养德，修身立范，做学生的表率。使教师真正成为科学的世界观、人生观、价值观的信仰者、传播者、实践者。
　　严谨治学，教书育人。教育工作是一种高智力劳动，作为教师必须勤奋钻研、刻苦学习，掌握规律。体现出自己的独特风采。一是要求教师要有扎实的基础理论，广博的相关学科知识，博学多才，学识渊博，具有高超的教学艺术，能思、能说、能写、能唱、能跳，做“多面手”、“万能人”。二是要求教师有专业知识和技能，教师素质应当充分体现示范性，对本学科应力求深而精。三是作为教师对自己已有的知识要求永不满足，广泛学习、涉猎其它学科知识，拓展自己的知识面。要不断学习、更新，经常学习新知识、新方法、新技术，力求精益求精。俗话说：师高弟子强。教师要给学生一杯水，自己就必须具有一谭取之不尽，用之不竭的新鲜活水。教师只有真才实学，才会成为学生崇拜、钦佩的对象，才能折服学生。
　　热爱学生，诲人不倦。爱就是教育，教育需要爱，也要培养爱，爱是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚的热爱他们时，他们的感情大门、智慧的大门就会向你打开。老师对学生的爱是建立在尊重学生人格的基础上的，表现为关心学生、了解学生、信任、尊重学生，并在此基础上严格要求学生，促进学生的全面发展和发自内心地关心学生的身心健康。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。“教人求真，学做真人”才能诲人不倦。
　　锐意进取，开拓创新。当今时代是一个日新月异、发展迅猛的时代，作为教师，必须紧跟时代步伐，有过硬的基本功，在精通专业知识，掌握广博的文化科学知识，深入开展教学研究等方面下功夫，具备较强的加工处理教材的能力，科学而严密地组织教学活动的能力。要随时更新知识体系，探索新的科学的教育模式，及时吸收、存储学科前沿知识与成果。更重要的是教师要学而不厌，不自满，不搞文人相轻；重视积累经验，决不简单地重复自己的教学内容，备课，堂堂当新课备；工作，年年有新水平。这样，才能培养出适应现代社会发展的创新型人才。
　　师德是教师的“生命”之源，也是教师实现追求与梦想，收获荣耀与辉煌的原动力和加速器。在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征途上，人民教师重任在肩，责任重于山。要时时处处严以律已，以身作则。努力做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断加强思想道德修养，不断提高业务素质，增强学识魅力和人格魅力，做学生爱戴人民满意的教师。让师德正能量的光芒更加璀璨。