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以235名理工科专业大学生为研究对象，调查理工科大学生对大学生活的适应性现状，发现理工科专业学生的适应性在性别、家庭背景、年级上有显著差别，适应性得分也并非随年级增长而增加，低年级学生在某些方面的得分甚至高于高年级学生。高校辅导员作为大学生的知心朋友与人生导师，有责任根据学生的适应性特点与现状，开展相应的适应性教育，使学生更好地适应大学生活。