【摘 要】
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近年来，数学中考试题。源于课本，高于课本”的趋势越来越明显，使得中学教师回归课本知识。以达到。减负提质”之目的。历年中考数学试题并不是课本知识内容的简单再现，而是取材于
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近年来，数学中考试题。源于课本，高于课本”的趋势越来越明显，使得中学教师回归课本知识。以达到。减负提质”之目的。历年中考数学试题并不是课本知识内容的简单再现，而是取材于课本。加以变化而得到的。我们知道，想象力是引导学生创造性思维的源泉。而观察力是激发学生创造思维活动的关键。灵活多变的教学才是培养学生数学创新精神的崭新途径。
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