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当前的作文教学，大多仍沿袭着传统的教学模式，教师当堂布置作文题目，接着作一些指导，最后便留一段冗长的时间让学生作文。在这种模式的长期压制下，学生的作文变成了“榨文”，文章即无新颖的立意，又无充实的内容，“假、大、空、抄”的现象在作文中司空见惯。
情境创设与作文教学
【摘 要】
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当前的作文教学，大多仍沿袭着传统的教学模式，教师当堂布置作文题目，接着作一些指导，最后便留一段冗长的时间让学生作文。在这种模式的长期压制下，学生的作文变成了“榨文”，文章即
【机 构】
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湖北省房县青峰中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年3期
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