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写作作为英语语言学习的重点内容,亦作为学科高考除却听力、阅读之外而与其平等的另一大模块,却在实际的高中英语教学中鲜得到平等的重视待遇,加之其自身对主体提出的知识储备、独立表达能力、思维能力等的一系列要求,其便更成为师生教、学的共同难题与所亟须重视的内容.而如何有效进行写作教学亦同步成为紧随而出的问题.本文便就此问题做出了“高效”与“高质”此两方面指标的阐述,并分别指明了达到此两项指标的具体方法:英语思维方式的保持、文本结构层的清晰与中高级语法的使用.