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教师要探究着眼单元整体视域下的教学,以单元教学内容为依托,既注重同单元内文本之间的显性关联,又能敏锐地捕捉不同单元、不同学段之间的隐性关联;站在宏观角度审视文本,从全局把握教学目标,精准定位语文要素,优化教学方法,为学生语文能力的生长奠定基础。
关注单元整体解读 有效优化施教方法
【摘 要】
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教师要探究着眼单元整体视域下的教学,以单元教学内容为依托,既注重同单元内文本之间的显性关联,又能敏锐地捕捉不同单元、不同学段之间的隐性关联;站在宏观角度审视文本,从全局把握教学目标,精准定位语文要素,优化教学方法,为学生语文能力的生长奠定基础。
【机 构】
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广东省深圳市育才教育集团育才第二小学,广东省深圳市南山区教育科学研究院
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2021年7期
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