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家庭作业一直是学生课堂学习的重要补充，其对学生的学习能够起到极大的帮助作用。初中英语的家庭作业因为量大、有难度，让很多学生感覺到家庭作业完成起来非常困难。因此，教师进行家庭作业的设计就显得非常重要，这也是教师进行新课改过程中非常重要但是也同样薄弱的一个环节。很多教师对初中英语家庭作业的设计，一直在孜孜不断地研究和探索，这让家庭作业在某些方面得到了改善。但是，当前的家庭作业设计中依然存在着很多问题，教师在进行家庭作业设计的时候，也没有一定的理论作为基础。所以，在现有基础上进行初中英语家庭作业的设计是教师进行教学的重要环节，是课堂学习深度的延伸。
一、求近——贴近生活，注重应用
美国的一位著名专家曾经说过：“语言学习的外延就是生活的外延”。可见，对于语言的学习离不开生活。英语作为一种人与人之间交往的一种重要语言，无论从其内容还是从其形式上来看都离不开千姿百态的社会生活，都需要在生活中进行提炼。初中英语家庭作业的设计，同样需要与生活相亲近，让学生在生活中进行英语的学习和人文精神的构建，培养学生创新的精神和实际应用的能力。
比如，我在进行初中英语8A Unit2 School life家庭作业设计的时候，便将家庭作业与学生的生活相联系，让学生在完成家庭作业的时候，注重从生活中获取知识的源泉。我给学生留的作业是制作一张美丽的图画，运用图画的形式展示我们美丽的学校，展示我们多彩的学校生活。同学们绘制得非常认真，有的同学画了学校的library，有的同学画了activity of school，有的同学画了dancing的画面，丰富多彩的绘画活动让学生们“简直停不下来”。同学们通过绘画，深刻感受到了学校生活的魅力，禁不住异口同声地说道：“We love our school.”
家庭作业是学生们探究生活的一种途径，生活是学生们进行英语学习的重要方式。教师要在日常生活中注意挖掘和发现，将家庭作业这片领域进行充分利用，在生活中随时随地进行英语知识的传播，让生活的每一个细节成为学生语言学习的手段。
二、求新——不断创新，培养兴趣
英语作为一门语言，其本身是一个不断更新的过程和体系，初中英语家庭作业的设计也需要满足语言的这种特征，不断进行内容的创新，不断进行作业形式的创新。只有具有新意的家庭作业内容，才能让学生保持新鲜度，只有具有新意的家庭作业形式，才能满足学生英语学习的需求。家庭作业作为英语课堂学习的一种重要组成部分，必然需要运用创新，进行完善，必须运用创新的方式，培养学生的学习兴趣。
比如，我在进行初中英语7A Amazing things家庭作业设计的时候，我让学生们经历了一场非常奇特的Online travel。我给学生们留下的家庭作业就是在网上进行一场精神世界的旅行，然后写一篇通过自己认识所形成的文章《Amazing》。学生们在网上搜集了很多作文素材，有的同学到达了Egypt，在那里发现Honey is the only food that does not spoil. Honey found in the tombs of Egyptian pharaoh-s has been tasted by archaeologists and found edible.学生们都感到非常惊奇。有的同学到达了生物实验室，发现Assuming that all the offspring survived，190，000，000，000，000，000，000 flies could be produced in four months by the offspring of a single pair of flies. 学生们都被生物物种强大的繁殖能力所震惊。
让学生自己进行作业素材的收集，让他们自己在完成作业的同时进行知识的探索，学生们将会感受到知识的丰富多彩性，也非常容易培养他们对英语学习的兴趣，让学生们对于家庭作业的完成具有积极性。教师还可以结合数字、动画进行家庭作业设计，同样能够让家庭作业形式新颖、内容多样。
三、求实——实效结合，兼顾应试
教师在进行家庭作业设计的时候，还要注重作业的时效性，在进行设计的时候，要建立家庭作业设计的目标，还要注重应试内容的融入。一方面让学生通过作业的完成，达到消化难点、巩固重点的目的，另一方面也能够让学生通过家庭作业的完成，达到应试能力的提高。因此，教师在进行家庭作业设计的时候，要做好知识点的设计，某个语法、每个单词的融入，都能够让学生获得英语知识的增长。
比如，我在进行初中英语9A Unit4 Growing up家庭作业设计的时候，我专门设计了相应的题型，让学生们进行练习，我为了让学生们复习inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配，便出了选择题：
The last leaf on the tree that never fell off inspired the patient with the will to live on.
A.dying B.die C.died D.dies
这个选择题不仅让学生们复习了inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配形式，还让学生们温习了一遍die的各种不同词性和语态形式，虽然只是一道选择题，但是其所蕴含的知识内容却非常丰富。教师多运用题型的方式，让学生们完成家庭作业，也非常有利于学生们考试中对于题型的熟悉。
虽然当前的初中英语教学非常注重学生的素质教学，但是学生们依然会面临各种考试，尤其中学生参加的中考，对学生的未来发展影响深远，甚至会影响到学生的一生。因此，教师在进行家庭作业设计的时候，依然要将应试的内容与家庭作业相结合，要注重家庭作业设计的时效性。
当前阶段，无论国内还是国外都在对英语的家庭作业设计进行研究，希望可以通过很好的设计，将家庭作业的目的、形式、内容很好地结合在一起，希望可以将家庭作业量、难度进行协调和调整。家庭作业是学生的有力帮手，教师要对此引起重视，并不断探索，让家庭作业为学生英语的学习提供强有力的保障。
一、求近——贴近生活，注重应用
美国的一位著名专家曾经说过：“语言学习的外延就是生活的外延”。可见，对于语言的学习离不开生活。英语作为一种人与人之间交往的一种重要语言，无论从其内容还是从其形式上来看都离不开千姿百态的社会生活，都需要在生活中进行提炼。初中英语家庭作业的设计，同样需要与生活相亲近，让学生在生活中进行英语的学习和人文精神的构建，培养学生创新的精神和实际应用的能力。
比如，我在进行初中英语8A Unit2 School life家庭作业设计的时候，便将家庭作业与学生的生活相联系，让学生在完成家庭作业的时候，注重从生活中获取知识的源泉。我给学生留的作业是制作一张美丽的图画，运用图画的形式展示我们美丽的学校，展示我们多彩的学校生活。同学们绘制得非常认真，有的同学画了学校的library，有的同学画了activity of school，有的同学画了dancing的画面，丰富多彩的绘画活动让学生们“简直停不下来”。同学们通过绘画，深刻感受到了学校生活的魅力，禁不住异口同声地说道：“We love our school.”
家庭作业是学生们探究生活的一种途径，生活是学生们进行英语学习的重要方式。教师要在日常生活中注意挖掘和发现，将家庭作业这片领域进行充分利用，在生活中随时随地进行英语知识的传播，让生活的每一个细节成为学生语言学习的手段。
二、求新——不断创新，培养兴趣
英语作为一门语言，其本身是一个不断更新的过程和体系，初中英语家庭作业的设计也需要满足语言的这种特征，不断进行内容的创新，不断进行作业形式的创新。只有具有新意的家庭作业内容，才能让学生保持新鲜度，只有具有新意的家庭作业形式，才能满足学生英语学习的需求。家庭作业作为英语课堂学习的一种重要组成部分，必然需要运用创新，进行完善，必须运用创新的方式，培养学生的学习兴趣。
比如，我在进行初中英语7A Amazing things家庭作业设计的时候，我让学生们经历了一场非常奇特的Online travel。我给学生们留下的家庭作业就是在网上进行一场精神世界的旅行，然后写一篇通过自己认识所形成的文章《Amazing》。学生们在网上搜集了很多作文素材，有的同学到达了Egypt，在那里发现Honey is the only food that does not spoil. Honey found in the tombs of Egyptian pharaoh-s has been tasted by archaeologists and found edible.学生们都感到非常惊奇。有的同学到达了生物实验室，发现Assuming that all the offspring survived，190，000，000，000，000，000，000 flies could be produced in four months by the offspring of a single pair of flies. 学生们都被生物物种强大的繁殖能力所震惊。
让学生自己进行作业素材的收集，让他们自己在完成作业的同时进行知识的探索，学生们将会感受到知识的丰富多彩性，也非常容易培养他们对英语学习的兴趣，让学生们对于家庭作业的完成具有积极性。教师还可以结合数字、动画进行家庭作业设计，同样能够让家庭作业形式新颖、内容多样。
三、求实——实效结合，兼顾应试
教师在进行家庭作业设计的时候，还要注重作业的时效性，在进行设计的时候，要建立家庭作业设计的目标，还要注重应试内容的融入。一方面让学生通过作业的完成，达到消化难点、巩固重点的目的，另一方面也能够让学生通过家庭作业的完成，达到应试能力的提高。因此，教师在进行家庭作业设计的时候，要做好知识点的设计，某个语法、每个单词的融入，都能够让学生获得英语知识的增长。
比如，我在进行初中英语9A Unit4 Growing up家庭作业设计的时候，我专门设计了相应的题型，让学生们进行练习，我为了让学生们复习inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配，便出了选择题：
The last leaf on the tree that never fell off inspired the patient with the will to live on.
A.dying B.die C.died D.dies
这个选择题不仅让学生们复习了inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配形式，还让学生们温习了一遍die的各种不同词性和语态形式，虽然只是一道选择题，但是其所蕴含的知识内容却非常丰富。教师多运用题型的方式，让学生们完成家庭作业，也非常有利于学生们考试中对于题型的熟悉。
虽然当前的初中英语教学非常注重学生的素质教学，但是学生们依然会面临各种考试，尤其中学生参加的中考，对学生的未来发展影响深远，甚至会影响到学生的一生。因此，教师在进行家庭作业设计的时候，依然要将应试的内容与家庭作业相结合，要注重家庭作业设计的时效性。
当前阶段，无论国内还是国外都在对英语的家庭作业设计进行研究，希望可以通过很好的设计，将家庭作业的目的、形式、内容很好地结合在一起，希望可以将家庭作业量、难度进行协调和调整。家庭作业是学生的有力帮手，教师要对此引起重视，并不断探索，让家庭作业为学生英语的学习提供强有力的保障。