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[摘 要]“两学一做”学习教育是党的十八大以来，继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后又一次重要的党内教育，其所发挥的作用无可替代。相关党员要积极学习“两学一做”内涵精神，通过自身表率作用的发挥带动企业党风党建向着更高层次迈进。
[关键词]“两学一做”;基层党建;党员先锋
中图分类号：D267.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）24-0313-01
0 引言
作为煤炭企业基层党支部，要积极响应“两学一做”学习教育的开展，通过多种形式鼓励更多的人员加入到“两学一做”学习教育过程中来。按照上级党委部署制定《两学一做实施方案》，方案中要明确学习的内容不仅包括党章党规、习近平系列讲话，还包括地方、中央各级领导检查两学一做的重要讲话精神，按照上级部署要求，领导以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用。坚持党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”精神，聚焦党员学习教育。广大党员能够主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献企业、奉献社会。
1 在开展“两学一做”所需要具备的思维
1.1 是非思维
习近平总书记在谈到是非思维在党建中的作用时引用了邓小平总书记的指示：“党内要分清理论是非、路线是非，要开展批评和自我批评，互相帮助，互相监督，克服各种错误思想。”“两学一做”的学习过程，同样是坚持党中央的正确思维，建立正确的观念，摒弃错误的思想，运用先进的理念指导其党建工作的过程，要明白工作是用来服务广大群众的，不能简单粗暴对待工作，更不能将手中的一点权力视为上级机关分配的产物，需要运用正确的思维进行工作的指导。
1.2 规矩思维
规矩思维同样是“两学一做”学习过程中所需要具备的重要思维之一，其能够有效制止不少领导干部将广大群众赋予的权利谋私利的行为，能够促使更多的党员守规矩，防止不少领导干部破坏规矩。规矩思维同时还要引入到党员的考核中来，避免考核过程中的走过程、重程序的情况发生，坚持廉洁奉公、执政为民的思想才能够“规规矩矩”做事，才能够“堂堂正正”为党和国家做贡献。
1.3 道德思维
我们对于道德的要求并不陌生，对于党员来说，道德思维更加需要予以强化，通过道德的提升，达到工作的创新，达到工作质量的提升，才能够真正发挥党员的带头作用。党员在工作中更加要坚持自己的道德底线，对自己进行严格要求，加强对群体权力道德意识的建设，最终使得群体道德意识得以提升，最终形成完善的社会道德。在道德建设方面，党员必须要发挥积极作用，通过合理措施的应用，规划体系的建设促进党员道德的提升。
1.4 信仰思维
作为一名党员最重要的就是要具有信仰的思维，通过信仰的力量指导自己工作能力的提升，促进自我工作效果的优化。党员首先需要坚持的就是马克思主义的信仰， 更加需要进一步坚定对共产主义事业的信仰，尤其要做好对人民群众的信仰。只有将人民群众放到心中，其工作的开展才能够真正做到为人民服务，才能够保证工作的开展是人民需要的，才能够坚持“从群众中来，到群众中去”，其工作才会具有成效。只有这些素养结合在一起，才能够更好地促进我们工作在党中央的路线上奋力前行。
2 发展“两学一做”精神，基层党建发展新路径
2.1 对标检视，查找问题短板
首先，针对当前很多煤炭企业员工不重视党内学习等问题，笔者认为，应当向广大党员明确“两学一做”等学习活动对党员思想状况、业务水平等方面的重要作用，积极加强党建工作与煤炭企业经营发展之间的关系，促进党务工作上水平。
其次，加强党建工作的落实，践行全面从严治党的政策。煤矿企业要不断提升党员发展的门槛，对于新进党员应当严格、长期、多方面的考察后再吸纳其进入党支部。
再次，创新工作方式，提升党员工作热情。通过丰富党建工作形式，有效杜绝党员在企业工作期间扯闲篇、不务正业等问题，营造符合煤炭企业党建工作的亮点。
2.2 以做为纲，提升形象
首先，建立健全“优秀党员”评选机制，避免党员先锋带头作用的空洞化，提高模范党员在基层中的威信度，使得党员评价数据化、定量化。在评价时，应当以党员自评、单位考评、党员互评、群众参与等多种方式对党员进行全方面、多角度、过程化的评价，真实地综合评价其思想态度、工作作风、工作能力等各个方面的情况，并将评定数据进行部分公开，接受公众的监督。
其次，健全和提升党员日常管理水平，让党员学习成为常态化，帮助他们树立学习意识和责任意识，在结合单位实际及党员实际的基础上，通过党员先锋日等活动不断深化先锋党员的模范带头效应。而且还应当积极对党员工作作风、思想动态等进行日常监督，完善各个环节的监管。
再次，通过岗位先锋评选、党员知识竞赛等活动，激发党员热情，并将这些热情带到实际的本职工作当中，在各项工作中积极承担责任，提高岗位风险精神，敢于突破难关，树立并维护好党员形象，有效避免推诿扯皮等问题的发生。
2.3 以学为基，明确规范标准
首先，应当明确学习目的和目标。煤矿企业的每一位基层党员都应当认真学习党章和习近平总书记在大会上的讲话，知“底线”，避免触犯“高压线”，明确自身成长方向。还应当深刻领悟党章及讲话的内涵，对照自身，寻找不足，按照相应的规范积极改进。
其次，在开展“两学一做”学习教育活动时，煤矿企业应当丰富和创新学习形式，调动基层党员干部学习的主动性，煤矿基层职工大多文化底蕴不深，因此应当采取简单易学的学习方式来帮助他们理解和领会相应的精神。比如通过模范事迹“微课”教学、党章知识竞赛、先进事迹观后感交流会等方式，营造良好的学习氛围。
再次，加强学习成效检验，避免漫无目的的学，提高学习的深度和效能。通过对学习成果进行量化检验，让广大基层党员重视“两学一做”，积极展开煤矿企业党支部内部的自我批评，不断提升基层党员整体素质水平。
3 结语
基层党建工作还需要在原有基础上获得新的发展，还需要党员对其进行积极研究和探索，力争让党员的带头作用发挥的淋漓尽致，让党员成为企业进步的先锋力量，让党员发挥自身价值，让党员带动整个社会不断前进。
参考文献：
[1] 朱晓明.落实党建新要求 践行发展新理念 努力开创国有企业改革发展新局面[J].先锋队，2016，08：12-18.
[2] 张栋建.同煤集团云冈矿：“三力”齐发抓好“两学一做”[J]. 先锋队，2016，17：25+38.
[3] 王鑫.国企煤矿党员“两学一做”学习教育切入点思考[J]. 内蒙古煤炭经济，2016，14：75+101.
[4] 齐建军.新形势下煤矿企业党建工作的探索和实践[J]. 现代国企研究，2016，16：255.
[关键词]“两学一做”;基层党建;党员先锋
中图分类号：D267.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）24-0313-01
0 引言
作为煤炭企业基层党支部，要积极响应“两学一做”学习教育的开展，通过多种形式鼓励更多的人员加入到“两学一做”学习教育过程中来。按照上级党委部署制定《两学一做实施方案》，方案中要明确学习的内容不仅包括党章党规、习近平系列讲话，还包括地方、中央各级领导检查两学一做的重要讲话精神，按照上级部署要求，领导以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用。坚持党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”精神，聚焦党员学习教育。广大党员能够主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献企业、奉献社会。
1 在开展“两学一做”所需要具备的思维
1.1 是非思维
习近平总书记在谈到是非思维在党建中的作用时引用了邓小平总书记的指示：“党内要分清理论是非、路线是非，要开展批评和自我批评，互相帮助，互相监督，克服各种错误思想。”“两学一做”的学习过程，同样是坚持党中央的正确思维，建立正确的观念，摒弃错误的思想，运用先进的理念指导其党建工作的过程，要明白工作是用来服务广大群众的，不能简单粗暴对待工作，更不能将手中的一点权力视为上级机关分配的产物，需要运用正确的思维进行工作的指导。
1.2 规矩思维
规矩思维同样是“两学一做”学习过程中所需要具备的重要思维之一，其能够有效制止不少领导干部将广大群众赋予的权利谋私利的行为，能够促使更多的党员守规矩，防止不少领导干部破坏规矩。规矩思维同时还要引入到党员的考核中来，避免考核过程中的走过程、重程序的情况发生，坚持廉洁奉公、执政为民的思想才能够“规规矩矩”做事，才能够“堂堂正正”为党和国家做贡献。
1.3 道德思维
我们对于道德的要求并不陌生，对于党员来说，道德思维更加需要予以强化，通过道德的提升，达到工作的创新，达到工作质量的提升，才能够真正发挥党员的带头作用。党员在工作中更加要坚持自己的道德底线，对自己进行严格要求，加强对群体权力道德意识的建设，最终使得群体道德意识得以提升，最终形成完善的社会道德。在道德建设方面，党员必须要发挥积极作用，通过合理措施的应用，规划体系的建设促进党员道德的提升。
1.4 信仰思维
作为一名党员最重要的就是要具有信仰的思维，通过信仰的力量指导自己工作能力的提升，促进自我工作效果的优化。党员首先需要坚持的就是马克思主义的信仰， 更加需要进一步坚定对共产主义事业的信仰，尤其要做好对人民群众的信仰。只有将人民群众放到心中，其工作的开展才能够真正做到为人民服务，才能够保证工作的开展是人民需要的，才能够坚持“从群众中来，到群众中去”，其工作才会具有成效。只有这些素养结合在一起，才能够更好地促进我们工作在党中央的路线上奋力前行。
2 发展“两学一做”精神，基层党建发展新路径
2.1 对标检视，查找问题短板
首先，针对当前很多煤炭企业员工不重视党内学习等问题，笔者认为，应当向广大党员明确“两学一做”等学习活动对党员思想状况、业务水平等方面的重要作用，积极加强党建工作与煤炭企业经营发展之间的关系，促进党务工作上水平。
其次，加强党建工作的落实，践行全面从严治党的政策。煤矿企业要不断提升党员发展的门槛，对于新进党员应当严格、长期、多方面的考察后再吸纳其进入党支部。
再次，创新工作方式，提升党员工作热情。通过丰富党建工作形式，有效杜绝党员在企业工作期间扯闲篇、不务正业等问题，营造符合煤炭企业党建工作的亮点。
2.2 以做为纲，提升形象
首先，建立健全“优秀党员”评选机制，避免党员先锋带头作用的空洞化，提高模范党员在基层中的威信度，使得党员评价数据化、定量化。在评价时，应当以党员自评、单位考评、党员互评、群众参与等多种方式对党员进行全方面、多角度、过程化的评价，真实地综合评价其思想态度、工作作风、工作能力等各个方面的情况，并将评定数据进行部分公开，接受公众的监督。
其次，健全和提升党员日常管理水平，让党员学习成为常态化，帮助他们树立学习意识和责任意识，在结合单位实际及党员实际的基础上，通过党员先锋日等活动不断深化先锋党员的模范带头效应。而且还应当积极对党员工作作风、思想动态等进行日常监督，完善各个环节的监管。
再次，通过岗位先锋评选、党员知识竞赛等活动，激发党员热情，并将这些热情带到实际的本职工作当中，在各项工作中积极承担责任，提高岗位风险精神，敢于突破难关，树立并维护好党员形象，有效避免推诿扯皮等问题的发生。
2.3 以学为基，明确规范标准
首先，应当明确学习目的和目标。煤矿企业的每一位基层党员都应当认真学习党章和习近平总书记在大会上的讲话，知“底线”，避免触犯“高压线”，明确自身成长方向。还应当深刻领悟党章及讲话的内涵，对照自身，寻找不足，按照相应的规范积极改进。
其次，在开展“两学一做”学习教育活动时，煤矿企业应当丰富和创新学习形式，调动基层党员干部学习的主动性，煤矿基层职工大多文化底蕴不深，因此应当采取简单易学的学习方式来帮助他们理解和领会相应的精神。比如通过模范事迹“微课”教学、党章知识竞赛、先进事迹观后感交流会等方式，营造良好的学习氛围。
再次，加强学习成效检验，避免漫无目的的学，提高学习的深度和效能。通过对学习成果进行量化检验，让广大基层党员重视“两学一做”，积极展开煤矿企业党支部内部的自我批评，不断提升基层党员整体素质水平。
3 结语
基层党建工作还需要在原有基础上获得新的发展，还需要党员对其进行积极研究和探索，力争让党员的带头作用发挥的淋漓尽致，让党员成为企业进步的先锋力量，让党员发挥自身价值，让党员带动整个社会不断前进。
参考文献：
[1] 朱晓明.落实党建新要求 践行发展新理念 努力开创国有企业改革发展新局面[J].先锋队，2016，08：12-18.
[2] 张栋建.同煤集团云冈矿：“三力”齐发抓好“两学一做”[J]. 先锋队，2016，17：25+38.
[3] 王鑫.国企煤矿党员“两学一做”学习教育切入点思考[J]. 内蒙古煤炭经济，2016，14：75+101.
[4] 齐建军.新形势下煤矿企业党建工作的探索和实践[J]. 现代国企研究，2016，16：255.