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【摘 要】 加入国际世贸组织后，我国的经济得到了快速发展，但同时也面临着更加激烈的竞争环境，这要求我们提高我国會计专业的职业能力。国家出台了新会计准则，对会计从业人员有了更高的要求。我们都应该考虑如何提高会计专业学生的职业能力，以及如何解决高校会计专业的教学中存在的问题。
【关键词】 会计专业 专业能力 教学改革
前言
会计专业是高校教学的主要学科之一，经过多年的经验积累，因此有较完善的教学体系，但是培养出来的学生却不容乐观，难以符合当今快速发展社会的需要，存在很多不足。比如，只通晓会计专业书本上的专业理论知识，却不会应用于实践，实际会计从业操作的基本技能不足。面对越来越激烈的社会，我们要提高培养专业能力强的会计专业学生的意识。对此，加强我国高校的会计教学的改革显得尤为重要。
1. 高校会计专业教学中存在问题
1.1教材内容狭窄滞后
目前会计课程知识面过窄，学生只接触基础知识，而对经济数学、计算机、财经法律、市场营销和公共关系学等方面的相关知识却了解很少，严重忽视了相关知识的传授。而且，教材内容单一，只有制度和准则，缺乏大量的会计改革的新内容，教材内容陈旧不变，这会使学生毕业后往往缺乏处理问题的能力。
1.2教学手段落后
现在，大多数高等院校会计教学仍然采用“黑板粉笔”式教学手段。“填鸭式”、“满堂灌”等以教师为中心的课堂讲授教学方式仍是主体。由此可见我国传统教学模式的落后。教师授课没有激情，学生只会抄笔记，看笔记，背笔记的被动学习方式。这种教学模式不重视知识的应用，忽略了学生判断能力和决策能力的培养。我们经常看到这样的场景：教师在讲台上自顾自地讲，完全不与学生进行交流互动，自然学生在台下也毫无兴趣，授课效果可想而知。现代教学要求我们停止这种单一落后、灌输式的教学方法，因为学生进行财务处理的操作能力和财务分析能力都得不到提高，更不说提高学生解决实际问题的能力。
1.3会计教师教学能力有待提高
会计教师在会计教学中起着至关重要的作用。如果教师经验不足，这严重制约我国会计人才的培养。大多数会计教师并没有在社会中工作，缺乏必要的实践经验，只懂得理论知识，因此在会计实践教学中不能使学生学到真正的知识，学生难以将理论与实践相结合。
1.4会计实践教学设备落后
目前，许多高校缺乏必备的计算机、幻灯机、投影机等教学设备，这显然不能使学生实际操作技能得到锻炼。
2. 用人单位对于会计专业学生的能力要求
如今，我国的经济体制不断改革，对外经济交往也逐渐深入， 会计环境竞争越来越激烈，然而会计教学却十分落后，难以满足社会的要求。根据社会调查信息，我们得知会计专业人才在招聘中需求很大，但是会计人才却难以满足招聘企业的要求。用人单位对会计专业要求多方面的能力，不是只懂得理论知识，而缺乏实际操作能力的人才，因此造成这种供需双方出现不平衡的现象。总的来说，因为各大企业都要求有两年工作经验以上或有会计师资格证的高级会计人员，专业知识扎实。除此之外，还要具备各种能力，比如解决实际问题的能力。如果一个会计专业学生没有综合能力，只懂得照本宣科，甚至连专业知识都不牢固，那么在当今社会，要想生存那是很困难的。
除专业知识和实际操作能力以外，学生还有具备以下能力：
2.1法律知识
我国是一个依法治国的国家，所以每一个公民都要懂法，尤其是会计专业学生，因为面对复杂的市场经济，会计人员必须掌握法律方面的知识。因此除了高等院校加大对法律知识的教学以外，学生自身也要认真学法，提高自己的法律意识，做一个懂法、守法的好公民。
2.2信息技术的掌握
随着经济的发展，我们迎来了电子时代，这要求高校会计专业的学生能够掌握信息技术知识。在掌握会计专业知识之余，学生要学习计算机操作技能。随着互联网的发展，计算机为我们带来了很大的方便，如果能学会网络信息系统的设计使用和维护技能，在处理问题时我们能节省更多的时间和精力。微软开发了很多软件，这些软件都有助于我们进行决策分析，如果能熟练应用这些软件，在我们提高会计管理的技能的同时，我们的预测决策等结果都很准确。因此，要想提高自己的综合能力，我们要注重信息技术的培养。为了符合社会的需要，学校应加大对计算机实验室的资金投入，多引进先进信息技术，为学生创造良好的学习环境。而作为学生要珍惜上机时间，不要在计算机实验室把时间浪费在玩游戏上，要尽可能学习到更多的知识，不断加深和拓宽计算机知识，这对于以后的就业来说，是一个必要的保障。
2.3外语能力
我国加入世界贸易组织后，与国际交往日益增多，涉外会计业务越来越频繁，外企的不断融入，让我们和外国人合作的机会越来越多。如果一个会计人员不懂得外语，那么即使他精通会计，但也可能由于外语的不足而限制自身的发展，而且，就企业来说，更愿意招聘具有一定外语能力的人员。为了适应社会的需要，学校要重视外语的教学，采取增加外语的课时，高薪聘请外籍教师等措施，为学生创造良好的外语学校环境。学生要努力提高自己的外语水平，这样才能够适应社会的发展，为自己毕业后的就业增加自身优势。
2.4会计职业道德
在如今的市场经济下，我们面临着复杂的社会环境。然而，如何在这种比较烦乱的环境中能够洁身自好，不被短暂的利益蒙蔽自己的双眼，这都需要我们有自己的职业道德。作为企业来说，是极其看重一个会计人员的职业道德的，一个具备良好职业道德的人在招聘当中，具有很大的优势。所以高校不仅要教书，更要注重育人，尤其是培养学生的会计职业道德。
3. 高校会计专业教学改革措施
3.1教学方法的改革
“授人以鱼， 不如授之以渔”，这是先贤留给我们的智慧，但是我们会计课教学以前却不是这样做的，教师一般偏重知识的传授，却忽略学生的接受能力，培养出来的学生难以满足企业的要求。所以教学方法的改革势在必行。应该以学生为中心，强调学生的自主学习能力的培养，不能再一味的灌输。不能否认，国外的教学方式在某些地方要做的比国内好，所以我们要借鉴西方国家的做法， 扬长避短，注意对学生实践能力的训练，但也不能盲目照搬。
3.2加大师资投入
师资队伍的素质高低，决定着高校会计教育的好坏。以前高校只重视教师的学历，而忽略其实践经验，造成学生实际操作能力得不到正确指导的尴尬场面。所以高校要加大对教师的培养，尤其是却对那些未接受过系统教育的教师，要提高其综合素质，进行教育思想和教育方法的培训，为了取得更好的效果，可以选择教学经验丰富的教师对其进行指导。当然，培养内容培养方式也要因人而异，对现有的学历较低的教师可根据不同情况进行培养。还要制定完善的职业考评制度，比如，以学生的听课情况来考核教师业绩。学校还可以定期组织教师到企业进行挂职锻炼，以及邀请在实际工作岗位做过会计的人员来担任客座教授。尽量做到培训的丰富多彩，形式多样，以切实提高教师队伍的素质。
3.3教学手段的改革
随着国际互联网等现代信息传播工具的发展，学校只有引进全新的教学手段，因为传统的教学手段已满足不了当今学校和课堂的发展需要。所以我们学校要重视高科技技术手段的应用。
结语
随着市场的不断全球化和信息传递的快速发展，市场经济的竞争越发激烈。为迎接严峻的考验，世界各国的高等院校纷纷进行会计教育改革，我国高校会计教育改革也紧跟其后。高等教育作为服务贸易的范畴，应以学生为本，面向市场寻求发展，还要考虑企业的需求，与企事业单位建立长期稳定的合作关系，以此来扩大学生就业的机会。
参考文献：
[1] 于娜 浅析会计专业学生能力培养
2003.
[2] 李毅 浅析会计专业教学改革 2004.
（作者单位：哈尔滨金融学院）
【关键词】 会计专业 专业能力 教学改革
前言
会计专业是高校教学的主要学科之一，经过多年的经验积累，因此有较完善的教学体系，但是培养出来的学生却不容乐观，难以符合当今快速发展社会的需要，存在很多不足。比如，只通晓会计专业书本上的专业理论知识，却不会应用于实践，实际会计从业操作的基本技能不足。面对越来越激烈的社会，我们要提高培养专业能力强的会计专业学生的意识。对此，加强我国高校的会计教学的改革显得尤为重要。
1. 高校会计专业教学中存在问题
1.1教材内容狭窄滞后
目前会计课程知识面过窄，学生只接触基础知识，而对经济数学、计算机、财经法律、市场营销和公共关系学等方面的相关知识却了解很少，严重忽视了相关知识的传授。而且，教材内容单一，只有制度和准则，缺乏大量的会计改革的新内容，教材内容陈旧不变，这会使学生毕业后往往缺乏处理问题的能力。
1.2教学手段落后
现在，大多数高等院校会计教学仍然采用“黑板粉笔”式教学手段。“填鸭式”、“满堂灌”等以教师为中心的课堂讲授教学方式仍是主体。由此可见我国传统教学模式的落后。教师授课没有激情，学生只会抄笔记，看笔记，背笔记的被动学习方式。这种教学模式不重视知识的应用，忽略了学生判断能力和决策能力的培养。我们经常看到这样的场景：教师在讲台上自顾自地讲，完全不与学生进行交流互动，自然学生在台下也毫无兴趣，授课效果可想而知。现代教学要求我们停止这种单一落后、灌输式的教学方法，因为学生进行财务处理的操作能力和财务分析能力都得不到提高，更不说提高学生解决实际问题的能力。
1.3会计教师教学能力有待提高
会计教师在会计教学中起着至关重要的作用。如果教师经验不足，这严重制约我国会计人才的培养。大多数会计教师并没有在社会中工作，缺乏必要的实践经验，只懂得理论知识，因此在会计实践教学中不能使学生学到真正的知识，学生难以将理论与实践相结合。
1.4会计实践教学设备落后
目前，许多高校缺乏必备的计算机、幻灯机、投影机等教学设备，这显然不能使学生实际操作技能得到锻炼。
2. 用人单位对于会计专业学生的能力要求
如今，我国的经济体制不断改革，对外经济交往也逐渐深入， 会计环境竞争越来越激烈，然而会计教学却十分落后，难以满足社会的要求。根据社会调查信息，我们得知会计专业人才在招聘中需求很大，但是会计人才却难以满足招聘企业的要求。用人单位对会计专业要求多方面的能力，不是只懂得理论知识，而缺乏实际操作能力的人才，因此造成这种供需双方出现不平衡的现象。总的来说，因为各大企业都要求有两年工作经验以上或有会计师资格证的高级会计人员，专业知识扎实。除此之外，还要具备各种能力，比如解决实际问题的能力。如果一个会计专业学生没有综合能力，只懂得照本宣科，甚至连专业知识都不牢固，那么在当今社会，要想生存那是很困难的。
除专业知识和实际操作能力以外，学生还有具备以下能力：
2.1法律知识
我国是一个依法治国的国家，所以每一个公民都要懂法，尤其是会计专业学生，因为面对复杂的市场经济，会计人员必须掌握法律方面的知识。因此除了高等院校加大对法律知识的教学以外，学生自身也要认真学法，提高自己的法律意识，做一个懂法、守法的好公民。
2.2信息技术的掌握
随着经济的发展，我们迎来了电子时代，这要求高校会计专业的学生能够掌握信息技术知识。在掌握会计专业知识之余，学生要学习计算机操作技能。随着互联网的发展，计算机为我们带来了很大的方便，如果能学会网络信息系统的设计使用和维护技能，在处理问题时我们能节省更多的时间和精力。微软开发了很多软件，这些软件都有助于我们进行决策分析，如果能熟练应用这些软件，在我们提高会计管理的技能的同时，我们的预测决策等结果都很准确。因此，要想提高自己的综合能力，我们要注重信息技术的培养。为了符合社会的需要，学校应加大对计算机实验室的资金投入，多引进先进信息技术，为学生创造良好的学习环境。而作为学生要珍惜上机时间，不要在计算机实验室把时间浪费在玩游戏上，要尽可能学习到更多的知识，不断加深和拓宽计算机知识，这对于以后的就业来说，是一个必要的保障。
2.3外语能力
我国加入世界贸易组织后，与国际交往日益增多，涉外会计业务越来越频繁，外企的不断融入，让我们和外国人合作的机会越来越多。如果一个会计人员不懂得外语，那么即使他精通会计，但也可能由于外语的不足而限制自身的发展，而且，就企业来说，更愿意招聘具有一定外语能力的人员。为了适应社会的需要，学校要重视外语的教学，采取增加外语的课时，高薪聘请外籍教师等措施，为学生创造良好的外语学校环境。学生要努力提高自己的外语水平，这样才能够适应社会的发展，为自己毕业后的就业增加自身优势。
2.4会计职业道德
在如今的市场经济下，我们面临着复杂的社会环境。然而，如何在这种比较烦乱的环境中能够洁身自好，不被短暂的利益蒙蔽自己的双眼，这都需要我们有自己的职业道德。作为企业来说，是极其看重一个会计人员的职业道德的，一个具备良好职业道德的人在招聘当中，具有很大的优势。所以高校不仅要教书，更要注重育人，尤其是培养学生的会计职业道德。
3. 高校会计专业教学改革措施
3.1教学方法的改革
“授人以鱼， 不如授之以渔”，这是先贤留给我们的智慧，但是我们会计课教学以前却不是这样做的，教师一般偏重知识的传授，却忽略学生的接受能力，培养出来的学生难以满足企业的要求。所以教学方法的改革势在必行。应该以学生为中心，强调学生的自主学习能力的培养，不能再一味的灌输。不能否认，国外的教学方式在某些地方要做的比国内好，所以我们要借鉴西方国家的做法， 扬长避短，注意对学生实践能力的训练，但也不能盲目照搬。
3.2加大师资投入
师资队伍的素质高低，决定着高校会计教育的好坏。以前高校只重视教师的学历，而忽略其实践经验，造成学生实际操作能力得不到正确指导的尴尬场面。所以高校要加大对教师的培养，尤其是却对那些未接受过系统教育的教师，要提高其综合素质，进行教育思想和教育方法的培训，为了取得更好的效果，可以选择教学经验丰富的教师对其进行指导。当然，培养内容培养方式也要因人而异，对现有的学历较低的教师可根据不同情况进行培养。还要制定完善的职业考评制度，比如，以学生的听课情况来考核教师业绩。学校还可以定期组织教师到企业进行挂职锻炼，以及邀请在实际工作岗位做过会计的人员来担任客座教授。尽量做到培训的丰富多彩，形式多样，以切实提高教师队伍的素质。
3.3教学手段的改革
随着国际互联网等现代信息传播工具的发展，学校只有引进全新的教学手段，因为传统的教学手段已满足不了当今学校和课堂的发展需要。所以我们学校要重视高科技技术手段的应用。
结语
随着市场的不断全球化和信息传递的快速发展，市场经济的竞争越发激烈。为迎接严峻的考验，世界各国的高等院校纷纷进行会计教育改革，我国高校会计教育改革也紧跟其后。高等教育作为服务贸易的范畴，应以学生为本，面向市场寻求发展，还要考虑企业的需求，与企事业单位建立长期稳定的合作关系，以此来扩大学生就业的机会。
参考文献：
[1] 于娜 浅析会计专业学生能力培养
2003.
[2] 李毅 浅析会计专业教学改革 2004.
（作者单位：哈尔滨金融学院）