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【出 处】
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冶金矿山与冶金设备
【发表日期】
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1996年3期
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教师在课堂上能否使用正确、高效的课堂语言，对小学英语教学有重大意义。因此，英语教师应考虑到小学生的特点，发挥教学语言的作用，帮助学生形成良好的学习习惯，进而促进他们综合发展。 1. 语言应该标准化 英语是小学生学习另一门语言的开端，也是小学教育中的基础学科，对学生的综合发展有着很大影响，因此，小学英语教师在教学过程中，应注意语言的标准化。 小学正是学习语言的关键时期，因此，教师在教学中应注意
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1. 前言 英语科目在中学学科当中占据着重要的地位。本文着重分析了当前中学英语教学当中存在的问题，并在此基础上提出向英国对策，改变英语课堂的教学模式，推广现代教学技术，旨在培养高效学习外语的学生，为国家储备栋梁。 随着课程体系改革，我国的中学英语教学改革，自从上世纪九十年代起就开始起步，经历了一系列的重大措施，逐步取得了阶段性成果。随着国家的发展，经济水平不断提高，国家越来越重视文化教育。但是
初中生正处在知识发展的关键时期，在这一阶段所养成的学习习惯和思考方式会直接影响到他们以后的学习和生活。对大多数中学生而言，英语阅读是他们的学习障碍之一。初中英语阅读词汇量比较大，学生在阅读过程中，会出现虽然认识单词，但不能对文章中的信息进行归纳和整合的情况，这就导致了信息的丢失。通过运用思维导图的思考方式，学生就能将所阅读到的信息在头脑中构建成体系，从而更好理解文章的意图，进而提升学习效率和成绩。
英语学习的最终目的是要回归生活，帮助学生解决其所遇到的各类生活问题，即英语非常重视实践操作性。在传统课堂教学中，英语的学习主要通过教师讲解教材内容而获得，这种学习模式将学生置于被动接受知识的一方，学生口语的练习也仅仅局限于对单词与课文的背诵以及课堂中同学与师生之间的简单口语对话。这种教学方式使得学生弱化对口语的练习，而更加重视语法结构等考试方面的学习。当其回归生活与外国人进行交流时，全都变成“哑巴
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高中生经过小学与初中的英语基础学习，已经掌握一些简单的常用词汇并能在生活中运用，但是在英语写作方面高中生仍然有很大的进步空间。要想写好英语作文，学生需要掌握一些常见短语、习惯用语、固定搭配、和句型结构，在具备充足词汇量的情况下，高中英语教师可以通过词汇教学提高学生的语言能力和写作能力。本文根据高中英语写作常见问题进行有关词汇策略实践的研究。 1. 引导学生积累词汇并进行扩写 词汇是英语写作的最