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美丽画面激发形象思维；通过诗人形象来理解诗歌；自查释疑,读懂诗句,反复诵读,体会诗情；讨论探索,发展想象力,感受诗境；设境实践,鼓励创新.
古诗词教学方法探微
【摘 要】
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美丽画面激发形象思维；通过诗人形象来理解诗歌；自查释疑,读懂诗句,反复诵读,体会诗情；讨论探索,发展想象力,感受诗境；设境实践,鼓励创新.
【机 构】
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江西省赣县第二中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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