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当前大部分指导课程实践的思路和举措都集中于如何让学生获得和接受有效的信息,并没有将培养学生对现实问题的思考和分析作为教学的目的.为了让学生更好地接受品德课程的教育,必须采纳学科融合的方式与策略.
学科融合背景下初中思想品德课程教学改革的具体途径
【摘 要】
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当前大部分指导课程实践的思路和举措都集中于如何让学生获得和接受有效的信息,并没有将培养学生对现实问题的思考和分析作为教学的目的.为了让学生更好地接受品德课程的教育
【机 构】
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广西壮族自治区岑溪市第一中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年3期
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