孔子曰：“言之无文，行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。平时学生写议论文时，总是强调论点要明确、论据要充分、论证要严密，而对议论文的文字要求不高。学生可能错误地认为，说理文章不必锤炼字句，不需讲究文采，于是语言枯燥而呆滞。那么，在议论文写作中，又该怎样让语言亮起来呢？
　　一、排比说理，气势铿锵
　　例如，学生在作文《苦趣》中写道：“苦趣是翱翔天际的雄鹰回忆曾跌落悬崖无所畏惧的微笑，苦趣是蚌壳抚摸曾被磨伤却成为珍珠的沙粒时的喜悦，苦趣是势不可挡的流水追溯曾作为雨滴重重掉下却汇成江河的超然，苦是趣的基础，趣是苦的升华。”这段文字用自然中的具体事例构成排比，很好地揭示了“苦趣”的概念以及苦与趣的关系，具体形象，气势铿锵。再如，学生在作文《抵达》中写道：“抵达是历经磨难的旅者看见家乡时的温暖，抵达是久经航行的帆船看见港湾时的欣喜，抵达是登山者筋疲力尽时看到平坦山顶的雀跃。在生活中，我们也许会有许多目标，但只要一个个抵达它们，你就是生活中的王者。”这段文字用生活实例构成排比，具体诠释了抵达的内涵与意义，令人回味无穷。
　　二、比喻说理，形象巧妙
　　巧用比喻，可以达到化抽象为具体、化腐朽为神奇的效果。例如，荀况的《劝学》：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”文章用四个比喻，形象地说明借助于学习，人们可以有很大的进步，从而充分论证了学习的重要作用。这些语句，读之如品佳肴，余味无穷。
　　三、引用恰当，增辉添彩
　　名言警句，诗词歌赋，俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以艺术美、理性美，能使文章增辉添彩，同时也展示了考生的文化底蕴。例如，《感受文学的美好》：“文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还’的悲壮美，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的豪情美，‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的壮志美，‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’的自然美。美得撩人，美得销魂，让我‘沉醉不知归路’。我知道，文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。”作者徜徉在古典诗词的长廊，撷华掇英，融入自我的境界，织就浓浓的书卷气，显出作者的才华。
　　四、文言巧用，意蕴丰厚
　　巧用文言，可增强语言的美感和表达效果。文言词语与句式的声情之美，可以使人受到熏染，并令人回味无穷。如，学生在作文《苦趣》中写道：“山间的清晨总是寒凉。寒风之中，一个衣衫单薄、瘦弱不堪的书生在山间的小道上劳作归来。他远离世俗，短褐穿结，箪瓢屡空。其屋不遮烈阳，不避狂风。但他却在这清苦的日子中找到了乐趣，他采菊修篱，饮酒写诗，穿屐而行，爨豆而食，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，终成田园诗人之代表。他是陶渊明，清苦日子中的山中仙人，他在苦中寻得了世间无法找到的乐趣，得到了心灵的升华。苦是人生的沉淀，趣是人生的喷发，没有苦的阻拦，哪来趣的爆发呢？”因为间以文言词语和文言句式，使得这段文字富有一种独特的韵味。语言一下子浓缩了，雅化了，既从容洒脱，又回味无穷。
　　五、句式活用，摇曳生姿
　　现代汉语的句式丰富多彩，短句明快有力，长句缜密细致，整句对称和谐，散句灵活自然。写作时多种句式交替结合，往往会让句式错落有致，摇曳生姿。如，《阅读是一种孤独》一文的片段：“阅读，是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要清幽的环境。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，更深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅子上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙，建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛，这又是何等酣畅！”这段饱含情感的议论，长短句交错使用，充满了韵律之美。