论文部分内容阅读
在高中英语教学中,提问并回答问题是教学中常见的教学模式。学生回答问题时。往往出错,这就需要教师适当评价学生,以呵护学生的上进心。语言能力的提高是在不断地呈现与纠正错误的过程中得以实现的。EFL学习中学生不可避免会犯各种错误,教师在纠错中需考虑到一些相关的情感因素,避免不恰当的纠错而伤害学生的自信心和积极性。1具体表扬的运用Slavin认为,若要表扬学生某项任务完成得好,就应该具体指明好在何处,这样他们就知道以后应该怎么做。教师千篇一律的表扬语会让学生感到厌倦,甚至会怀疑教师只是在敷衍,导致自信心受挫。有效