【摘 要】
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当前,我国初中阶段生物教学的内容比较浅显,主要为生命现象等方面的知识。刚接触生物的学生在实际的学习当中容易感觉教学内容抽象化,导致学生无法在生物教学的过程当中对生物知识进行更好的认识和理解。但是,生物教师若是在选择情景教学模式,则可以有效激发学生兴趣,促使学生积极主动地参与学习,从而有效推动初中生物教学得到更高的教学效率和教学质量。基于此,本文从多方面角度,探讨了初中生物教学中的情景教学模式应用方法,旨在激发学生学习兴趣,提高初中生物教学质量。
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当前,我国初中阶段生物教学的内容比较浅显,主要为生命现象等方面的知识。刚接触生物的学生在实际的学习当中容易感觉教学内容抽象化,导致学生无法在生物教学的过程当中对生物知识进行更好的认识和理解。但是,生物教师若是在选择情景教学模式,则可以有效激发学生兴趣,促使学生积极主动地参与学习,从而有效推动初中生物教学得到更高的教学效率和教学质量。基于此,本文从多方面角度,探讨了初中生物教学中的情景教学模式应用方法,旨在激发学生学习兴趣,提高初中生物教学质量。
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