【摘 要】
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内容摘要：评价理论自提出以來一直受到国内外学者的广泛关注，其研究范围从探究理论本身的研究扩展到语篇分析、教学、翻译等方面的研究。本文正是基于评价理论的语篇分析功能，结合国内的应试教育，通过解读英语语篇主题思想、发掘作者态度的方法来指导英语考试中的阅读。本文分别对阅读中的词汇、段落主题句等的评价意义进行了分析。研究结果表明，评价意义的语篇功能可以帮助学生快速、准确地解答与语篇主旨、作者态度相关的题目
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内容摘要：评价理论自提出以來一直受到国内外学者的广泛关注，其研究范围从探究理论本身的研究扩展到语篇分析、教学、翻译等方面的研究。本文正是基于评价理论的语篇分析功能，结合国内的应试教育，通过解读英语语篇主题思想、发掘作者态度的方法来指导英语考试中的阅读。本文分别对阅读中的词汇、段落主题句等的评价意义进行了分析。研究结果表明，评价意义的语篇功能可以帮助学生快速、准确地解答与语篇主旨、作者态度相关的题目。
关键词：评价理论 英语阅读 主旨 态度
1.评价理论与阅读理解
1.1评价理论
评价理论是由马丁教授于2000年提出的，它是对系统功能语言学人际意义研究的发展。主要研究语篇中作者如何表达主观态度，这种态度包括作者对所讲内容的态度，也包括对于潜在读者的态度[1]。系统功能语言学从功能上来说可以分为概念功能、人际功能和语篇功能。Martin
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