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每个人都有表达喜怒哀乐的权利。可是，作为教师，当我们站上讲台的那一瞬间，自己的情绪就只能随教学和学生起伏，个人的情绪不能影响学生的学习情绪和课堂的气脉。作为自然人的“能表达”和作为教师的“不能表达”引发了这样一个命题：教师要如何进行情绪管理？
修炼自我的情绪管理能力：我是班主任，我也流泪
【摘 要】
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每个人都有表达喜怒哀乐的权利。可是，作为教师，当我们站上讲台的那一瞬间，自己的情绪就只能随教学和学生起伏，个人的情绪不能影响学生的学习情绪和课堂的气脉。作为自然人的“能
【机 构】
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闽侯县鸿尾中心小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2010年9期
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