【摘 要】
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线上学习模式是教育技术革命的新产物,新冠疫情期间全国大规模的在线教学加快了它的普及速度,为我国的教育信息化实践按下了“快进键”。在教育部“停课不停教、停课不停学”
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“社交媒体时代藏族大学生信息互动过程与模式研究”(16BMZ059),主持人:邱婧玲
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线上学习模式是教育技术革命的新产物,新冠疫情期间全国大规模的在线教学加快了它的普及速度,为我国的教育信息化实践按下了“快进键”。在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下,全国几乎所有在家防疫的大中小学生都开始了线上学习。以西藏民族大学小学教育本科专业70名学生为研究对象,利用Nvivo 12.0软件对他们关于线上教学结构化研讨资料进行编码,通过分析发现当前学生认知到的在线教学类型主要有教师主导、学生主导以及师生互动型三种。围绕学生、家长、教师以及社会四个主体分析在线教学的优势,围绕外界客观因素、学生和教
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