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摘要：体育作为一种在学生的成长阶段对学生身心健康发展有十分积极影响作用的学科，在学生的学习阶段也备受欢迎。然而体育课堂往往以户外活动为主，涉及到许多体育器材和体育运动，这就对教师的学生管理任务造成了一定的困难。更为重要的是，在户外体育课堂中，学生的课堂安全往往很难被保障，学生可能会在体育活动中出现各种各样的意外事故。但体育运动对学生而言又是不可或缺的，因此保障学生在初中体育课堂中的安全称为教师的一项重要任务与责任。
关键词：初中体育;课堂安全;重视热身;关注学生;测试器材
对于初中阶段的学生而言，体育这一以户外活动为主的教学科目不仅能够满足他们对放松身心的需求，还可以学习到一定的体育运动知识，对于他们的身体素质的提高有很大的帮助。然而初中阶段的学生能在身体发育的阶段，任何意外事故的发生都可能导致学生的生活和学习受到或大或小的影响。教师在体育课堂之中应着重注意学生的课堂安全问题，以加强体育教学的有效性。本文笔者结合自身多年初中体育教学经验，对初中体育教学中学生课堂安全的保障措施进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。
一、重视课前热身运动
体育热身运动作为体育运动开始之前必不可少的项目，在初中体育教学课堂中同样是十分重要的。教师在教学过程中也应该重视课前热身运动，通过一些简单但是有效的运动来活动学生长期不运动的身体，对之后的运动活动进行缓冲。同时，简单的热身运动也能够对学生的身体素质起到有效的锻炼作用。
例如，教师在讲解“排球与正面双手垫球”这一部分体育内容时，可以由课前热身运动作为课堂导入，进而在吸引学生学习兴趣，集中学生课堂注意力的同时，完成学生的课前热身运动。教师可以先让学生按照队列排好，首先让体委带领学生在操场上慢跑两圈，接着教师可以让学生稍作休息，并按照之前的队列，每人距离一臂排列。之后教师可以带领学生进行一些活动关节的运动，如正压腿，侧压腿，扩胸运动，拉伸运动，活动手腕和脚关节等等。教师在开始正式教学之前，可以先让学生两人一组简单的进行一些排球运动。在这一过程中，学生能够对排球的弹性和力度有简单的认识和了解，进而避免学生在之后的学习中出现意外事故。
二、课堂时刻关注学生
体育作为户外课堂的代表，需要教师在进行教学管理时付出更多的耐心和细心。教师在教学课堂开始时应规范学生的活动范围，耐心的对教学运动进行引导和讲解。在学生的练习和自由活动的时间中，教师还应该时刻关注学生的运动状况，以便及时解决学生在运动中出现的问题。这样，学生课堂中的运动安全能够有很大程度的保障，学生在运动中出现的错误，也能够被教师及时的发现，并作出纠正。
例如，笔者在进行“障碍跑教学”这一节教学内容时，曾经出现过以下情况。障碍跑需要学生快速抬腿跨栏，这对于学生的运动能力有不小的要求。首先我向学生做了几次跨栏的示范，接着我通过连续踢腿，跨栏坐，起跨腿过栏这三个运动的练习让学生熟悉障碍跑中跨栏的过程。在学生的练习过程中，我发现有部分女生态度十分的消极，并有部分女生围在一起而不进行跨栏运动的练习。对此，我及时的与学生进行了沟通，并发现部分女生因为身高限制和个人运动能力的限制不能够很好的完成跨栏运动，甚至有同学摔倒，腿部出现了擦伤。我在了解情况之后，首先观察了受伤学生的情况，发现只是轻微的擦伤。接着我让体育委员组织学生继续进行练习活动，并将受伤学生带入医务室进行简单的伤口处理。在确保受伤学生情况无碍之后，我回到教学课堂对部分學生的运动要求作出了一定的降低，这样，学生的体育运动积极性得到了明显提高。
三、定期测试体育器材
体育器材作为体育教学活动中重要的教学辅助工具，对于学生的体育学习而言是必不可少的。但是大部分体育课堂安全隐患都源自于体育器材，体育器材的不正确使用和不妥善的保存都可能会导致学生在应用过程中出现问题。对此，教师应定期测试体育器材，及时发现体育器材中存在的问题和危险，并及时更新体育器材，从而为学生提供更好的体育学习与运动环境。
例如，教师在每一节教学课堂开始之前，都应该对本节课所需要的体育器材进行检查，并在每节体育课结束之后，对学生使用过的体育器材进行清点和测试，并及时更换损坏的体育器材。损坏的体育器材如果被学生所使用，很有可能会导致意外事故的发生，并对学生的身心发展造成不利的影响，甚至会摧毁学生对于运动的兴趣和爱好。因此，测试体育器材对于教师而言是十分重要的。除了在课前课后对当堂使用的体育器材进行清点和检查之外，教师还应定期测试体育器材室内的体育器材，以避免某些器材在长期存储之后出现了不安全的隐患。通过定期测试体育器材，学生在体育课堂中的安全能够被充分保障，学生也能够更加良好的应用体育器材，以提高自身的体育运动能力。
总而言之，初中体育课堂对于学生而言是发展身体素质的重要渠道。教师应注重学生在体育课堂中的安全问题，将学生在课堂中可能出现的安全隐患扼杀在摇篮之中，从而让学生更加安全的享受体育课堂。
参考文献：
[1]王鹏.初中体育教学中的安全意识培养[J].课程教育研究，2018（13）
[2]孙亚华.初中体育课堂安全隐患及应对措施[J].求知导刊，2016（05）
关键词：初中体育;课堂安全;重视热身;关注学生;测试器材
对于初中阶段的学生而言，体育这一以户外活动为主的教学科目不仅能够满足他们对放松身心的需求，还可以学习到一定的体育运动知识，对于他们的身体素质的提高有很大的帮助。然而初中阶段的学生能在身体发育的阶段，任何意外事故的发生都可能导致学生的生活和学习受到或大或小的影响。教师在体育课堂之中应着重注意学生的课堂安全问题，以加强体育教学的有效性。本文笔者结合自身多年初中体育教学经验，对初中体育教学中学生课堂安全的保障措施进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。
一、重视课前热身运动
体育热身运动作为体育运动开始之前必不可少的项目，在初中体育教学课堂中同样是十分重要的。教师在教学过程中也应该重视课前热身运动，通过一些简单但是有效的运动来活动学生长期不运动的身体，对之后的运动活动进行缓冲。同时，简单的热身运动也能够对学生的身体素质起到有效的锻炼作用。
例如，教师在讲解“排球与正面双手垫球”这一部分体育内容时，可以由课前热身运动作为课堂导入，进而在吸引学生学习兴趣，集中学生课堂注意力的同时，完成学生的课前热身运动。教师可以先让学生按照队列排好，首先让体委带领学生在操场上慢跑两圈，接着教师可以让学生稍作休息，并按照之前的队列，每人距离一臂排列。之后教师可以带领学生进行一些活动关节的运动，如正压腿，侧压腿，扩胸运动，拉伸运动，活动手腕和脚关节等等。教师在开始正式教学之前，可以先让学生两人一组简单的进行一些排球运动。在这一过程中，学生能够对排球的弹性和力度有简单的认识和了解，进而避免学生在之后的学习中出现意外事故。
二、课堂时刻关注学生
体育作为户外课堂的代表，需要教师在进行教学管理时付出更多的耐心和细心。教师在教学课堂开始时应规范学生的活动范围，耐心的对教学运动进行引导和讲解。在学生的练习和自由活动的时间中，教师还应该时刻关注学生的运动状况，以便及时解决学生在运动中出现的问题。这样，学生课堂中的运动安全能够有很大程度的保障，学生在运动中出现的错误，也能够被教师及时的发现，并作出纠正。
例如，笔者在进行“障碍跑教学”这一节教学内容时，曾经出现过以下情况。障碍跑需要学生快速抬腿跨栏，这对于学生的运动能力有不小的要求。首先我向学生做了几次跨栏的示范，接着我通过连续踢腿，跨栏坐，起跨腿过栏这三个运动的练习让学生熟悉障碍跑中跨栏的过程。在学生的练习过程中，我发现有部分女生态度十分的消极，并有部分女生围在一起而不进行跨栏运动的练习。对此，我及时的与学生进行了沟通，并发现部分女生因为身高限制和个人运动能力的限制不能够很好的完成跨栏运动，甚至有同学摔倒，腿部出现了擦伤。我在了解情况之后，首先观察了受伤学生的情况，发现只是轻微的擦伤。接着我让体育委员组织学生继续进行练习活动，并将受伤学生带入医务室进行简单的伤口处理。在确保受伤学生情况无碍之后，我回到教学课堂对部分學生的运动要求作出了一定的降低，这样，学生的体育运动积极性得到了明显提高。
三、定期测试体育器材
体育器材作为体育教学活动中重要的教学辅助工具，对于学生的体育学习而言是必不可少的。但是大部分体育课堂安全隐患都源自于体育器材，体育器材的不正确使用和不妥善的保存都可能会导致学生在应用过程中出现问题。对此，教师应定期测试体育器材，及时发现体育器材中存在的问题和危险，并及时更新体育器材，从而为学生提供更好的体育学习与运动环境。
例如，教师在每一节教学课堂开始之前，都应该对本节课所需要的体育器材进行检查，并在每节体育课结束之后，对学生使用过的体育器材进行清点和测试，并及时更换损坏的体育器材。损坏的体育器材如果被学生所使用，很有可能会导致意外事故的发生，并对学生的身心发展造成不利的影响，甚至会摧毁学生对于运动的兴趣和爱好。因此，测试体育器材对于教师而言是十分重要的。除了在课前课后对当堂使用的体育器材进行清点和检查之外，教师还应定期测试体育器材室内的体育器材，以避免某些器材在长期存储之后出现了不安全的隐患。通过定期测试体育器材，学生在体育课堂中的安全能够被充分保障，学生也能够更加良好的应用体育器材，以提高自身的体育运动能力。
总而言之，初中体育课堂对于学生而言是发展身体素质的重要渠道。教师应注重学生在体育课堂中的安全问题，将学生在课堂中可能出现的安全隐患扼杀在摇篮之中，从而让学生更加安全的享受体育课堂。
参考文献：
[1]王鹏.初中体育教学中的安全意识培养[J].课程教育研究，2018（13）
[2]孙亚华.初中体育课堂安全隐患及应对措施[J].求知导刊，2016（05）