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随着我国高中学校对高中数学学科核心素养的培养工作的不断关注和重视,对高中数学学科核心素养的培养工作提出了更高的要求。教师应该充分利用课堂评价,及时分析高中生的数学学习效果,找到阻碍高中生学好数学的根源,进而使得每个高中生都能够获得良好的数学成长。
新课程背景下高中数学课堂教学有效评价策略
【摘 要】
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随着我国高中学校对高中数学学科核心素养的培养工作的不断关注和重视,对高中数学学科核心素养的培养工作提出了更高的要求。教师应该充分利用课堂评价,及时分析高中生的数学
【机 构】
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内蒙古赤峰市元宝山区第一中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年24期
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