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【摘
核心素养导向下的高中历史“四有”课堂教学策略
【摘 要】
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【摘 要】在进行高中历史教学时，教师应当以核心素养为导向，致力于课堂效果的优化，此时提出明确目标，激发参与兴趣，保证学习效果，关注学生投入，也就是“有矢”“有趣”“有效”“有魂”几点应当成为课堂的基本构成要件，只有满足这几项要求，才能让学生在课堂上取得更大的收获，并感受到历史学科的无穷魅力。 【关键词】高中历史;核心素养;四有课堂;教学策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年6期
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