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大学通识教育是通过非专业知识、技能、态度教育,培养具有社会责任感、积极参与社会活动的社会公民。其本质上是人文教育,意欲培养人文精神。通识教育主要通过通识教育实践来实现,其中通识课程是核心。通识课程体现出稳定性、共基性、和谐型和民族性等特征。
大学通识教育的内涵考辨、特质及实施路径
【摘 要】
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大学通识教育是通过非专业知识、技能、态度教育,培养具有社会责任感、积极参与社会活动的社会公民。其本质上是人文教育,意欲培养人文精神。通识教育主要通过通识教育实践来
【机 构】
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吉林华桥外国语学院民办高等教育研究所
【出 处】
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陇东学院学报
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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吉林华桥外国语学院2009年重点课题
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