【摘 要】
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该戊二醛衍生物是3-羟基-2,4-卤代戊二醛，为可溶于水的乳白色粘稠液体。采用悬液抑菌试验，观察其抑菌效果。结果，戊二醛衍生物对大肠杆菌最小抑菌浓度为31.25 mg/L；以其10 000 mg
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该戊二醛衍生物是3-羟基-2,4-卤代戊二醛，为可溶于水的乳白色粘稠液体。采用悬液抑菌试验，观察其抑菌效果。结果，戊二醛衍生物对大肠杆菌最小抑菌浓度为31.25 mg/L；以其10 000 mg/L溶液作用1 min，对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的抑菌率均为100％。向其30 000 mg/L溶液浸渍后干燥的纸上加菌悬液作用20 min，对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌的抑菌率分别为75.87％、80.00％和73.96％。向其10000 mg/L溶液浸渍后烘干的纯棉布上加菌悬液作用3 min，对大肠
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教育部于2017年 2月颁布的《义务教育小学科学课程标准》中指出：“科学、技术、工程与数学（Science， Technology， Engineering and Mathematics， STEM）是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学有机地融合为一体，有利于学生创新能力的培养。科学教师可以尝试运用于自己的教学实践。”然而，科学教师具体怎么尝试、怎么实践，课
2%戊二醛属灭菌剂,具有广谱、高效杀菌作用,其作为无菌持物钳的浸泡液已应用多年.但其活性易受pH值、温度、放置时间的影响,使用时易受使用浓度、浸泡时间、消毒次数、特殊病
随着我国社会的飞速发展，教育界引来了重大变革。新课标明确指出：教师要重视学生的德智体美综合发展，关注学生的成长动态，制定科学合理的教学目标，实施有组织的教学计划，同时学校要为学生打造一个良好的学习环境。本文将从德育教育的实质作用出发，探讨在科学课教学中引入德育教育的具体教学模式。 对于小学阶段的学生来说，思想品德教育尤为重要，是促进学生形成良好素质和社会知识积累的一门综合学科。教学过程的动态化和
研究了Ｍｎ－Ｓｉ，Ｍｎ－Ｓｉ－Ｃｒ，Ｍｎ－Ｓｉ－Ｂ，Ｍｎ－Ｓｉ－Ｃｒ－Ｍｏ，Ｍｎ－Ｓｉ－Ｃｒ－Ｂ等系中碳合金钢耐磨堆焊合金成分，组织，硬度与耐磨粒磨损性能的关系。结果表明，堆焊金属成分必须优化，以获得良好的组织形态。根据优化的Ｍｎ－Ｓｉ－Ｂ系合金系统，研制的新型Ｍｎ－Ｓｉ－Ｂ系堆焊焊条，已
巧妇难为无米之炊！科学实验，如何精准选择，巧妙搭配，恰当使用？笔者就苏教版三年级科学《神奇的水》（第一课时），从材料遴选下的实验内容安排、實验重、难的解决与突破，进行了简要的阐述。科学魅力，尽在其中。 科学实验材料的遴选，是当下老师们在实验教学中的棘手问题。如何精准选择，巧妙搭配，恰当使用？笔者就苏教版三年级科学《神奇的水》（第一课时）进行简要的阐述。 《神奇的水》（第一课时）主要由水的毛细现
2000年6～1 2月,对我院手术室呼吸机管道,分别于使用后及消毒后用棉拭涂抹采样,检测细菌总数并对污染菌作分离鉴定.消毒呼吸机管道,是用含过氧乙酸10 000 mg/L的蒸馏水溶液浸泡
《义务教育小学科学课程标准》指出小学科学课程的学习方式是多种多样的，可以在教师的指导下，“让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法为目的的学习方式。”这就意味着在科学课堂中，小学科学课应该不再是不能发挥学生的主体作用的“一言堂”；或者表面上标榜“科学探究性学习”，其实仍旧是旧教学模式“伪探究”。而应该是立足于学生为主体的基础上，以灵动、精致
成功的信息技术课堂离不开精彩的教学细节。其功就在教学细节之上。细节，微小而细致，它不会立竿见影地发生作用，但细节的影响，却如春雨润物。这就是细节的魅力！细节虽小，却能透射出教育的大智慧。它犹如雨后春笋，会一层一层不断冒新，且层层相叠，相互联系。教师若能一层一层“剥”下去，课堂就会精彩不断。捕捉好每一个有价值的细节，我们的教学就会因之而充满生命的律动，课堂就会因之而精彩纷呈。 老子说：“天下难事必