论文部分内容阅读
档案的思想教育功能苏州蚕专杨苏虹，朱炳元多年来，我们探索以学校档案作为基本教材，向全校师生员工、特别是青年学生进行思想政治教育的路子，收到了良好的效果。我们的主要做法有：①利用档案编写校史、出版画册，对学生进行系统性的校史教育．。建立陈列室。对学生进...
档案的思想教育功能
【摘 要】
：
档案的思想教育功能苏州蚕专杨苏虹，朱炳元多年来，我们探索以学校档案作为基本教材，向全校师生员工、特别是青年学生进行思想政治教育的路子，收到了良好的效果。我们的主要做法有
【机 构】
：
苏州蚕专
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
1994年3期
其他文献
自从传统英语教育模式被打破以来，小学英语课程改革使得英语教学趋向多样化。但是，英语毕竟是一门外语，小学生学习和掌握起来，难度依然很大。近年来，教师们在英语教学模式上不断探索、创新、实践，生本理念中英语前置作业的相关设计，正在不断被更新，而怎样把小学英语的前置性作业设计地更合理，是对每一位小学英语教师能力的考验，鉴于此，笔者总结了此文。 生本教育，指的是以学生为根本的教学方式，它打破了传统的英语教
针对学生的多样性与不同发展前景进行相应的英语课程设计是整个高中阶段英语教学的重点,最终的教学目标是帮助学生实现英语自我教育能力与英语综合化运用水平的提高,并在与人
词汇学习策略是语言学习者为了更易， 更快，更好的学习词汇，采用的策略或操作。 Rosa Maria and Jimenez Catalan（2003）给词汇策略做如下定义“为了学好单词的策略和步骤或所采取的行动方面的知识就是策略。学生找到未知词义的意思，保持长久记忆，随意的回想起单词，顺畅的应用于口语和写作”。 基于如上论述我们的词汇策略是使学习者具备更容易学习单词的能力创建策略。Nation （
词汇是英语学习的基础，同时，它也是构建英语的基石。传统的英语词匯教学只是把基础单词作为一个单独的语言单位而进行，在教学的过程中，教师都会引导学生对单词进行拼读、发音，紧接着解释单词的基本结构以及相关的语法范畴，罗列出单词的各类用法与意义，最后再围绕此单词进行造句、练习。这种教学方式由于没有强调对学生兴趣的开发以及对学生积极性的调动，同时还没有向学生传授有效的单词记忆方法，因此，学生在学习的过程中会
在初中英语教学过程中，教师应该注重语言学习的实践性，使学生可以在语言环境中增强情感体验，对于语言有更加深入的了解。在这样的基础上开展英语教学，才能够使学生更好地学习和运用英语语言，起到很好的教学效果。新课标提倡教师应该注重教会学生英语教学的途径和方法，使学生可以在真实的语言环境中学习英语知识。文本解读可以为学生创设更加丰富的真实语言环境，让学生在探究学习的模式下参与到英语学习中，使学生的英语阅读能
1.引言讽刺是英语中常见的写作手法,也时常被运用在口语中。英语中讽刺“irony”一词来源于希腊语,指的是不诚实的人或者是不诚实的、企图掩饰的说话方式。苏格拉底在和他人
当前,在农村初中英语教学中,许多教师感到最难教的学科就是英语学科。因为大多数七年级学生都是零起点,小学的时候没有学过英语。因此对我们英语教师应该要注重音标教学,因为
新课改背景下，如何有效进行词汇教学已成为广大初中英语教师关注的热点，在此，结合教学实践对此作如下几方面探究。 1. 优化读写教法，提高学习效果 1.1音形结合 读音和拼写是词汇学习的重要基础，将读音与拼写结合起来进行词汇教学是提升学生记忆成果和掌握水平的重要途径。具体来说，应将字音、字形之间的联系解释给学生听，并通过读音、拼写结合在一起进行课堂训练，使学生听见读音马上能拼写出单词，反之亦可。
期刊