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专题式教学突破了“中特理论课”传统授课的局限，既有知识性又有思想性，既突出了重难点又加强了授课的形象性，能够解决课时少、内容多的矛盾。在教学中方便突出学生在授课中的地位问题，激发学生的上课主动性，营造活泼高效的课堂氛围，容易在寓教于乐中达到良好的教学效果。
“中特理论课”专题式教改刍议
【摘 要】
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专题式教学突破了“中特理论课”传统授课的局限，既有知识性又有思想性，既突出了重难点又加强了授课的形象性，能够解决课时少、内容多的矛盾。在教学中方便突出学生在授课中的地
【机 构】
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河南商专思政部
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年33期
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