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小学生由于年幼,生理和心理尚未成熟,面对传统的枯燥无味的教学模式,往往缺乏学习兴趣和学习动力。教师在教学过程中,可通过两种方法来打造“活动课堂”:积极开展三种课外活动,拓展课外阅读范围;积极组建课外小组,提升课外学习兴趣。
打造“活动课堂” 提高小学语文教学效率
【摘 要】
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小学生由于年幼,生理和心理尚未成熟,面对传统的枯燥无味的教学模式,往往缺乏学习兴趣和学习动力。教师在教学过程中,可通过两种方法来打造“活动课堂”:积极开展三种课外活
【机 构】
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徐州市贾汪区特殊教育中心学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年6期
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