【摘 要】
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目的：探讨门诊老年患者休息5分钟后对血压测量结果的影响。方法：门诊患者就诊时进入诊室即刻按标准方法测量右上肢肱动脉血压，坐位休息5分钟后再次测量右上肢肱动脉血压，两次测量
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目的：探讨门诊老年患者休息5分钟后对血压测量结果的影响。方法：门诊患者就诊时进入诊室即刻按标准方法测量右上肢肱动脉血压，坐位休息5分钟后再次测量右上肢肱动脉血压，两次测量值采用配对t检验的方法进行统计学分析。结果：休息前测得的收缩压和舒张压值均显著高于休息后测得的血压值（P〈0．01）。收缩压的平均差值为8．1mmHg，舒张压的平均差值为2．2mmHg。结论：在为门诊患者测血压时，应先让患者休息5分钟以上，尤其对老年高血压患者，坚持休息后测量血压可为临床治疗提供更有价值的测量值。
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【摘要】初中语文阅读教学的课堂往往注重课文的整体感知、重点语句的赏析品味、文章主旨的揣摩探究，而读写互促的课堂却是罕见。读写互促，就是通过细读文本把握文本语言特点，掌握表达方法，进而将之应用于素材写作，模仿写作加深品味文本，读写相辅相成，同生共长。本文将呈现以《海燕》《白杨礼赞》为例的文本解析与学生的仿写片段，并作教学反思。 【关键词】阅读教学；读写互促 【中图分类号】G633.3 【文献标识
通过起泡剂评价，优选出质量浓度为0.5%的QP-2为目标油藏用起泡剂。泡沫驱用起泡体系最佳气液比为1:1，最佳注入量为0.8PV，最佳注入速度为0.5mL/min，最佳注入方式为交替注入。
目的:比较家族性与散发性精神分裂症临床特点之异同,为临床诊治及精神分裂症亚型的划分提供参考.方法:采用自制问卷、SANS和SAPS量表、PSE量表、GAS和GAF量表对40例家族性和4
【摘要】在初中语文作文教学中，初中生记叙文写作占据着非常重要的位置，在我国的九年义务教育阶段扮演着十分重要的角色。而农村初中生记叙文写作问题是十分突出的，主要表现为行动困难型和能力困难型即学生对记叙文写作没有动力；不会审题、选材立意等多种因素造成了农村初中生记叙文写作的难题。本文主要是从农村初中生记叙文写作的问题及对这些问题产生的原因进行阐述的。 【关键词】农村；初中记叙文写作；问题；原因 【
【摘要】写字教学是小学教学的重要组成部分，它贯穿于小学教学的始终。作为教师的我们，要充分领悟新课程理念，用新的评价标准来指导学生写字，为将来某位或某些书法家，培培土，浇浇水，踏踏砖，这是多么光荣而幸福的事啊！ 【关键词】评价；写字；多元；快乐 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用。而在以往的写字教学评价中，教
美多心安和洛丁新联合应用治疗冠心病心绞痛的作用,本院于2001年1月至2002年12月,使用美多心安和洛丁新联合治疗冠心病心绞痛,效果比较满意,现报道如下.
【摘要】文言文在初中教材中占据了一定的比例，是初中语文教学中重要组成部分。但当前的文言文教学出现了比较明显的一些问题，例如课堂教学的效率问题以及学生对文言文学习的态度等问题。本文拟将在出现的问题的基础上进行阐述并提出一些解决的策略，以望能改变初中文言文教学的现状。 【关键词】文言文；问题；策略 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 一、问题的提出 文言文在初中语文中占据了比较重要的地位
用高锰酸钾-亚砷酸钠直接氧化样品中的指示剂,消除指示剂校正值以及铬元素干扰,实现了钛合金中钒含量的选择性滴定.
我院自2001-2003年2年内共收治脑梗死病人32例,应用心血康、胞二磷胆碱联合进行干预治疗,效果良好,现报告如下:
【摘要】长期以来，作文教学都是困扰语文教师的一个老大难问题。如何解除这个问题，老师们都在不断地进行着尝试。而笔者也不例外，在实践中探索、尝试，总结出了阅读积累、阅读悟法、作前预习、学会修改的ABCD四个环节进行阅读写作的训练，收到了较好的效果。 【关键词】阅读积累；阅读悟法；作前预习；学会修改 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、阅读积累 在实践中，我一方面要求学生在阅读时要准备