论文部分内容阅读
为了更好地激发小学生学习兴趣，提升小学数学教学效益，文章首先对小学数学微课教学的概念进行了解读，其次从三个方面论述了微课应用于小学数学课堂教学中的积极意义，最后提出了微课在小学数学课堂教学中的四条应用策略，即巧用微课化静为动，激活前置性学习，妙用微课导入教学，激发学生学习兴趣，借助微课突破重难点，提升教学有效性，利用微课复习巩固，扩展学生学习空间。