【摘 要】
：
一、中职机电专业教师对技能竞赛的认知根据相关的实践调查研究我们可以看出,目前部分中职机电专业的教学工作者缺乏对竞赛的正确认知,认为学生在职业技能竞赛中的最终成绩是衡量其综合水平的唯一指标,因此在竞赛过程中急功近利,希望院校投入更多的精力和资源培养个别精英学生。这样倾全校之力培养个别学生的教学脱离了素质教育、创新教育的目标,使得职业技能竞赛与专业教学脱离,教师仅仅是为了竞赛开展教学工作,为了竞赛而开展一系列活动。
论文部分内容阅读
一、中职机电专业教师对技能竞赛的认知根据相关的实践调查研究我们可以看出,目前部分中职机电专业的教学工作者缺乏对竞赛的正确认知,认为学生在职业技能竞赛中的最终成绩是衡量其综合水平的唯一指标,因此在竞赛过程中急功近利,希望院校投入更多的精力和资源培养个别精英学生。这样倾全校之力培养个别学生的教学脱离了素质教育、创新教育的目标,使得职业技能竞赛与专业教学脱离,教师仅仅是为了竞赛开展教学工作,为了竞赛而开展一系列活动。
其他文献
伴随着科技水平的整体提升,我国已经进入到从“中国制造”向“中国智造”转变的关键时期。这种新形势更加凸显出职业教育教师创新发展的重要性与必要性。打造“双师型”特色教师队伍无疑是开展职业教育改革的重要推动力,对于职业教育的长远发展具有非常重要的现实意义。因此,有必要针对“双师型”教师团队培养与建设策略进行多维度分析,加快推进我国职业教育的创新发展。一、建设“双师型”教师团队的意义教师不仅是教学活动的组织者与实施者,更是教学改革的践行者与推动者,其教学水平、专业素养以及教学理念不仅直接关系最终的教学成果,更与学
2021年广东省高中学业水平选择性考试第15题,试题如下: “为了方便抽取密封药瓶里面的药液,护士一般先用注射器注入少量气体到药瓶里面然后再抽取药液,如图1所示,某药瓶的容器为0.9 mL,内装有0.5 mL的药液,瓶内气体的压强为1.0×105 Pa,护士把注射器内横截面积约为 0.3 cm2,长度为 0.4 cm,压强为1.0 ×105 Pa的气体注入药瓶,若瓶内外温度相同且保持不变,气体视为理想气体,求此时药瓶内气体的压强.”
《广东省先进制造业发展十三五规划》提出,广东省重点发展先进制造业、高端电子信息制造业等,中山市重点发展智能家电产品基地,即运用物联网、智能制造等技术对传统家电生产线实施技术改造,推动传统家电加工制造基地升级为全球家电研发设计中心和“智造”基地。《中山市高端装备制造产业发展行动计划(2018-2022年)》提出,中山将重点发展机器人、智能制造系统集成等。上述规划以及中国制造2025等的实施,为物联网+智能生产线应用技术专业群带来机遇。该专业群为适应中山机器人、智能生产线、物联网等重点领域的快速发展,面向先进
作为助力精准脱贫和乡村振兴实施的一项举措,“粤菜师傅”工程自2018年4月起在广东全省迅速推开,广东各地纷纷结合当地实际,制定出台了相关具体实施方案,围绕“广府菜”“客家菜”“潮州菜”等三大菜系全面实施各具特色的“粤菜师傅”工程。[1]“粤菜师傅”工程的实施,促使烹饪专业职业教学日渐被人重视,这对烹饪专业教师的教学提出了更高的要求。本文通过问卷调查法、spss频数分析法、归纳分析法,深入探讨某校中职烹饪专业的现状,并提出切实可行的对策与建议,以期提升烹饪专业的教学质量。
一、羽毛球精品在线开放课程建设的背景随着网络时代的发展,越来越多家庭的生活、学习离不开现代信息技术,因此,信息技术在教育教学中的应用也越来越广泛。在线开放课程以其授课方式新颖、受众群体门槛低、学习活动不受时间空间限制等,越来越受到互联网时代学习者的欢迎。
守恒是化学方程式计算常用的一种方法，具有化朦胧为直观、变复杂为简单的特点。从数学角度来说，化学反应方程式可看作一个等式，等式中必然具备某些守恒要素和数量关系;从化学层面来看，化学反应方程式必须遵循质量（原子）守恒（适合一切化学反应）、电子得失守恒（适合氧化还原反应）、电荷守恒（适合离子反应、电解质溶液）等。这样在解题的过程中，我们就可以用上述三大守恒为依据来寻找解题的切入点。有些题目只需用三大守恒
高考读后续写提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。为师生更准确地掌握高考读后续写故事语篇的语篇特征，优化故事续写思维支架，本文在语类视域下考察高考读后续写短文的语篇结构性特征和目的性特征，突出区别性。 一、系统功能语言学的语类理论与语篇 语类是语篇的种类，是文化语境的产物，系统功
国家大力推进信息化教育的背景下,在国内的众多城市的教学活动中,应用信息化教学手段已经是家常便饭。但是在贫困山区,受限于相对落后的教育教学设施和资源,信息化教学仍有很大发展空间。近几年山区通讯基建日趋完善,网络支持有了较大的提升,为在山区教育中应用信息化教学提供了必要的支持条件。由于发展步伐不一致,山区和城镇无论在教学设施还是教学方法上,都存在着较大的差异。要让教育新理念和新技术在山区生根发芽,需要根据地区实际情况开展教学活动,探索出适合山区学生的教学模式。本文以护理专业卫生法律法规课程为例,探索适合山区学
一、泛在学习的意义及内涵在贯彻终身教育的学习环境下,新的学习理念层出不穷。数字学习、移动学习、微型学习等概念不断涌现。目前,泛在学习又成为关注的重点之一。许多学者对此概念展开了理论与实践研究,但是对于泛在学习的定义众说纷纭。有的认为泛在学习是一种学习环境,有人认为泛在学习是一种学习方式,还有人认为泛在学习是一种学习状态。但无论哪种定义,都有一个共同点,即泛在学习不受时间和位置的限制,可以随时随地自由学习,即具有anything,anytime,anywhere,anyone,in anyway,any c
奇异之美， 因在某处有奇特性质而美，美在因稀少而不易发现，所以弥足珍贵（著名的发明家爱迪生试验了上千种材料，才找到用钨材料制作的灯丝，可见钨材料在高温下具有一般材料所没有的奇异性质），如同悬崖百丈冰上的梅花，一株独傲风雪（引自毛泽东《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏. ……）;她的美又在于能将表面上的不可能变为可能进而实现之，这好比两军对垒，其中一方却要在对方百万军