论文部分内容阅读
文章介绍了教学微案例的内涵,教学微案例与微案例教学法、微课程、微型课的区别;对比了线上、线下教学微案例的不同作用;以《认识模式识别》为例阐述了教学微案例的开发思路;提出了更好地运用线上线下教学微案例的实施策略。
线上线下教学微案例的开发与实施
【摘 要】
：
文章介绍了教学微案例的内涵,教学微案例与微案例教学法、微课程、微型课的区别;对比了线上、线下教学微案例的不同作用;以《认识模式识别》为例阐述了教学微案例的开发思路;
【机 构】
：
上杭县第一中学
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
无论在中学还是大学,我在学习上总是名列前茅,好学生岂能仅仅满足于她给我打的低分?口试不行,总得在笔试方面有所建树。有一天我到德国出差,终于得到了一个难得的笔试机会。
后疫情时代,人们开始反思疫情防控期间出的种种问题,重新审视生命价值和生命教育。本文试图从幼儿亲子生命教育的现状出发,结合疫情对教育理念、内容和方式的影响和重构,阐述
文章分析了当前中小学教师的身心健康状况,概述古琴及古琴音乐的特点,以期从音乐辅导和音乐共振的角度促进教师的身心健康。阐述如何用古琴音乐调节教师压力、情绪等状态,同
正确处理错题,是学生重要的知识技能,也是一门学问。文章通过探析错误出现的原因,提出摘录错题的方法,并建议及时收集与整理,经常翻阅;再次整理,最终形成自己的认知,以最终培
拓宽思政小课堂,链接社会大课堂要借力乡土资源的开发利用,引导学生在社会调查中触发思考,在社会实践中触摸乡村脉搏,在研究学习中增添社会责任与担当,实现个人发展与社会进
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分发展学生个性。在课堂教学中，老师只有尊重学生，把自主权最大限度地還给学生，让学生的主动性和创造精神在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，彰显生命的活力。 一、创设生活情境，让学生快乐地学习 在教学中结合教材，选择贴近生活知识，不仅能激发学生的学习兴趣，激励求知欲，而且有利于思维的拓展，让教与学跳出文本，走到现实生活中，使数学课堂大起来。例如，讲“
福建各地区的民间舞作为福建优秀的传统艺术,在福建人民的生活中曾发挥过重要作用,如今正面临着失传的危险.福州第一中学近年来在高一学生中开设了福建民间舞的校本课程,聘请
“孔子见老子”图像作为汉代墓葬中常见的历史题材,也是数量最多的汉画像石历史类图像.孔子和老子分别作为儒道的创始人,在汉代画像中,“孔子见老子”必然成为汉代历史人物图
随着电影产业在今年的复苏,大批新电影上映,欢愉、热闹、流水的剧情下缺少的是对人性的思考、对真实世界的体悟.电影《盲井》曾被评价为真实的如同纪录片的电影,确有如今很多