【摘 要】
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[摘要]创设情境已是提高教学有效性的一项重要教学策略，但很多教师为情境而情境，花哨、虚假、盲目追求现代技术化，而忽略了课程内容和学生的感受。影响了教学的有效性。本文就此分析如何更好的解决此问题。 [关键词]积极情境 促进 有效教学 化学教学
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[摘要]创设情境已是提高教学有效性的一项重要教学策略，但很多教师为情境而情境，花哨、虚假、盲目追求现代技术化，而忽略了课程内容和学生的感受。影响了教学的有效性。本文就此分析如何更好的解决此问题。
[关键词]积极情境 促进 有效教学 化学教学
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现在，教学中提出一切为了学生。教师所做的一切，最终都要落实在学生身上。学生是教学的主体，一切都要围绕学生来开展。一节课上得如何，不能单看教师如何，更重要的是看教师指导下的学生的感受如何?学生学习的精神状态如何?他们在学习时，是否感到轻松、愉快、幸福?现在提倡“快乐学习”。又有多少教师是在“逼”着学生学习?学生感到压抑，感到疲惫，难免厌学。在这样的环境中，教学难以获得成功。学生期待着“解放”，这时，
摘要 合作学习是时代发展提出的一个新要求，是新课程倡导的一种重要的学习方式，也是课改中学习变革的一个明显特征。为了更好让合作学习在语文教学活动中应用推广，笔者在文中提出以下问题：合作学习的组合形式要灵活：合作学习的合作内容要多样；合作学习的缺漏不足要补正。 关键词 合作学习；组合形式；合作内容 当今社会，经济、政治、文化等全球化的趋势日益明显，全人类团结合作共建和谐地球村的责任日益明确。合
我国古代著名的教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”教学过程是一门艺术，是一个充满心里活动的过程。在教学过程中，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性。其教学过程必将事半功倍，这也是我们每位教师不断探讨的题。下面结合教学实践，谈生物课课堂的激活策略。 1 导言激趣 引言是优美教学乐章的前奏，是师生情感交流的桥梁，一个设计新颖生动的、有趣的引入课，不仅能吸引学生
摘要 多媒体教学在新课程精神背景下的高中历史教学中发挥了明显的作用，但是在其使用的过程中也曾暴露出了许多影响教学效率的问题，如何合理而有效地将多媒体应用到具体的教学过程中，成为亟待解决的关键问题。 关键词 多媒体；历史教学；形象化；高效性 高中新课程改革的实施已有几年历史了。处在教学一线的教师们一直在教学理念、教学策略、教学方法以及课堂教学组织形式等方面进行着积极而有效的探索。多媒体教学在
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