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【摘 要】近年来，新媒体作为一种新兴的信息交流方式，尤其是微信等交流平台，受到了人们的广泛关注。在小学语文教学中运用微信群，不仅方便学生进行课前预习，提高学生阅读能力，还有利于教师开展教学任务，并能够促进师生之间的交流，以此增进师生感情。
【关键词】微信群；小学语文；课前预习；阅读能力；教学任务；师生交流
一、微信群概述
1. 微信群的概念
微信群是指通过微信软件，将有共同目标的人组织到一起，进行固定交流沟通的方式。在微信群里，可以发语音消息、图片、小视频等，还可以进行抢红包等活动。 2. 微信群的作用
通过微信群，每个人可以尽情表达自己的想法，能够让人们随时随地进行沟通和交流，以此拉近彼此的距离，增进感情。运用微信群，还能够实现多方交流与沟通，有利于人际关系网的形成。
二、微信群在小学语文学习中的新用途探索
1. 利用微信群进行课前预习
课前预习对于小学语文学习来讲是十分重要的一个环节，做好课前预习，教学时就可以起到事半功倍的效果。笔者曾对很多小学的语文课堂教学情况进行调查，发现尽管语文教师在课前为小学生布置了预习任务，但是很多学生都并没有很好地完成老师的任务，甚至有些学生不知道怎么去预习，因此课前预习没有对学生学习语文起到十分好的效果。但是，在小学语文学习中运用微信群，就能够改善这一现状。
微信群能够实现三方沟通，即教师与学生的沟通、教师与家长的沟通、学生与学生之间的沟通。教师与学生进行沟通，能够让教师指导学生如何进行课前预习，怎样使课前预习以达到预期效果。教师与家长进行沟通，能够让教师掌握学生在家里的学习情况，也能够让家长掌握学生在学校的学习状态，方便家长积极配合老师，帮助学生进行语文课前预习。学生与学生之间进行沟通，能够就课前预习的内容进行探讨和研究，有利于学生掌握好的预习方法，提高学生课前预习的效率。
例如学习人教版六年级语文第一册《少年闰土》时，为了学生能够在课堂上更好地理解文章主旨，教师首先可以将鲁迅先生的生平和相关资料分享到微信群里，让学生观看；同时教师还可以将鲁迅先生的其他文学作品上传到班级的微信群，让学生进行课外阅读。除此之外，微信群还能帮助小学语文教师检查学生的预习情况。教师可以选择相关的几个课前预习问题，让学生在微信群进行抢答。一旦学生回答不了教师提问的问题，学生与学生之间就会自主进行沟通和交流，如果实在是找不到答案，教师就会将此问题列入教学难点，在课堂教学时重点讲述此问题，学生也会集中注意力去听讲。有的学生还会通过发朋友圈来展示自己预习的过程。
2. 利用微信群提高阅读能力
阅读在语文教學中占据重要的地位，也是学习语文必须要掌握的一种技能。毫无疑问，在小语文教学中，阅读占有十分重要的地位。在阅读过程中，学生可以获取大量的信息，并通过阅读优美的文章提升语文素养。小学生要想学好语文，必须先进行语文阅读，培养良好语感，并进行文学积累。通过阅读，学生能够从中获取很多有益的信息；并且通过阅读文笔好、意境好的文章，学生能够提升自身的语文欣赏能力和审美能力。
但是，有很多小学生一看到书本就会产生厌烦心理，静不下心来阅读，就更别提提升文学素养了。如果运用微信群，就能够很好地解决这一问题。首先对于学生来讲，他们都爱玩手机，教师可以通过微信群给学生提供一个良好的阅读平台，教师还可以将一些思想内容深刻、文笔佳的文章分享到微信群，方便学生阅读和欣赏。其次，很多作家都有微信公众号，他们通常会将自己写的文章发布到公众平台。教师可以让学生自主关注这些公众号，并进行阅读。最后，每个学生也可以将自己阅读过的优秀文章传到微信群中，实现资源共享，让每一个学生都能够阅读到这些优秀文章。当然，同学们在阅读完文章之后，可以写下读后感或者发表自己的想法，语文教师可以针对学生的这些想法进行正确的指导，引导学生形成正确的人生观和价值观。同时，网络阅读也是学生比较喜欢的一种形式，能够极大地提高学生学习的积极性，让学生在阅读的过程中发现和体会文字之美，感悟文章中表达的情感。学生和学生之间也可以根据阅读的文章，展开沟通和交流，以此提升学生的文学素养。
3. 利用微信群开展教学任务
在小学语文学习中，语文教师可以为学生布置一些能够与网络有效结合的语文学习任务。在布置教学任务的时候，教师要考虑到学生是否可以通过自己的实践去完成。例如小学语文教师进行作文教学时，首先为学生布置作文题目；然后教师就可通过布置教学任务，让学生去寻找写作素材；最后，让学生根据寻找到的素材，开展写作。如语文教师在布置小学生写《春天来了》这篇作文时，让学生去大自然寻找春天的美景，并分享到微信群中，让每个学生都欣赏到春天的景色。
4. 利用微信群加强师生交流
在过去教学中，教师想要和每个学生都要沟通交流，其难度比较大，但微信群的运用可以解决这些问题。在教学过程中，老师可以通过微信群来增强老师与学生之间的交流和沟通，并进行讨论交流的机会，构建和谐融洽的课堂学习气氛；通过交流和沟通发现自己存在的问题与不足，及时请教老师并解决问题，老师也可以知道学生的漏洞，采取有效的措施来弥补学生的漏洞，从而有效地提高教学质量。
三、结论
总而言之，微信群作为一种新兴的沟通交流方式，极大地方便了人们的生活。在新课改的要求下，将微信群与小学语文教学进行有效的结合，不仅提高了学生的学习兴趣，还能够帮助学生提高各方面的语文能力，促进学生综合能力的提升；能够帮助小学生进行高效率的课前预习，让课堂教学起到事半功倍的效果；还能够增加学生的阅读量，培养学生的文学素养；有利于教师开展教学任务，实现教学目标。
参考文献
[1]赵明明.微信群辅助小学语文学习新方式构建探索[J].中国教育技术装备，2016（05）.
[2]杨正菊.微课在小学语文教学中的应用研究[J].都市家教，2015（09）.
【关键词】微信群；小学语文；课前预习；阅读能力；教学任务；师生交流
一、微信群概述
1. 微信群的概念
微信群是指通过微信软件，将有共同目标的人组织到一起，进行固定交流沟通的方式。在微信群里，可以发语音消息、图片、小视频等，还可以进行抢红包等活动。 2. 微信群的作用
通过微信群，每个人可以尽情表达自己的想法，能够让人们随时随地进行沟通和交流，以此拉近彼此的距离，增进感情。运用微信群，还能够实现多方交流与沟通，有利于人际关系网的形成。
二、微信群在小学语文学习中的新用途探索
1. 利用微信群进行课前预习
课前预习对于小学语文学习来讲是十分重要的一个环节，做好课前预习，教学时就可以起到事半功倍的效果。笔者曾对很多小学的语文课堂教学情况进行调查，发现尽管语文教师在课前为小学生布置了预习任务，但是很多学生都并没有很好地完成老师的任务，甚至有些学生不知道怎么去预习，因此课前预习没有对学生学习语文起到十分好的效果。但是，在小学语文学习中运用微信群，就能够改善这一现状。
微信群能够实现三方沟通，即教师与学生的沟通、教师与家长的沟通、学生与学生之间的沟通。教师与学生进行沟通，能够让教师指导学生如何进行课前预习，怎样使课前预习以达到预期效果。教师与家长进行沟通，能够让教师掌握学生在家里的学习情况，也能够让家长掌握学生在学校的学习状态，方便家长积极配合老师，帮助学生进行语文课前预习。学生与学生之间进行沟通，能够就课前预习的内容进行探讨和研究，有利于学生掌握好的预习方法，提高学生课前预习的效率。
例如学习人教版六年级语文第一册《少年闰土》时，为了学生能够在课堂上更好地理解文章主旨，教师首先可以将鲁迅先生的生平和相关资料分享到微信群里，让学生观看；同时教师还可以将鲁迅先生的其他文学作品上传到班级的微信群，让学生进行课外阅读。除此之外，微信群还能帮助小学语文教师检查学生的预习情况。教师可以选择相关的几个课前预习问题，让学生在微信群进行抢答。一旦学生回答不了教师提问的问题，学生与学生之间就会自主进行沟通和交流，如果实在是找不到答案，教师就会将此问题列入教学难点，在课堂教学时重点讲述此问题，学生也会集中注意力去听讲。有的学生还会通过发朋友圈来展示自己预习的过程。
2. 利用微信群提高阅读能力
阅读在语文教學中占据重要的地位，也是学习语文必须要掌握的一种技能。毫无疑问，在小语文教学中，阅读占有十分重要的地位。在阅读过程中，学生可以获取大量的信息，并通过阅读优美的文章提升语文素养。小学生要想学好语文，必须先进行语文阅读，培养良好语感，并进行文学积累。通过阅读，学生能够从中获取很多有益的信息；并且通过阅读文笔好、意境好的文章，学生能够提升自身的语文欣赏能力和审美能力。
但是，有很多小学生一看到书本就会产生厌烦心理，静不下心来阅读，就更别提提升文学素养了。如果运用微信群，就能够很好地解决这一问题。首先对于学生来讲，他们都爱玩手机，教师可以通过微信群给学生提供一个良好的阅读平台，教师还可以将一些思想内容深刻、文笔佳的文章分享到微信群，方便学生阅读和欣赏。其次，很多作家都有微信公众号，他们通常会将自己写的文章发布到公众平台。教师可以让学生自主关注这些公众号，并进行阅读。最后，每个学生也可以将自己阅读过的优秀文章传到微信群中，实现资源共享，让每一个学生都能够阅读到这些优秀文章。当然，同学们在阅读完文章之后，可以写下读后感或者发表自己的想法，语文教师可以针对学生的这些想法进行正确的指导，引导学生形成正确的人生观和价值观。同时，网络阅读也是学生比较喜欢的一种形式，能够极大地提高学生学习的积极性，让学生在阅读的过程中发现和体会文字之美，感悟文章中表达的情感。学生和学生之间也可以根据阅读的文章，展开沟通和交流，以此提升学生的文学素养。
3. 利用微信群开展教学任务
在小学语文学习中，语文教师可以为学生布置一些能够与网络有效结合的语文学习任务。在布置教学任务的时候，教师要考虑到学生是否可以通过自己的实践去完成。例如小学语文教师进行作文教学时，首先为学生布置作文题目；然后教师就可通过布置教学任务，让学生去寻找写作素材；最后，让学生根据寻找到的素材，开展写作。如语文教师在布置小学生写《春天来了》这篇作文时，让学生去大自然寻找春天的美景，并分享到微信群中，让每个学生都欣赏到春天的景色。
4. 利用微信群加强师生交流
在过去教学中，教师想要和每个学生都要沟通交流，其难度比较大，但微信群的运用可以解决这些问题。在教学过程中，老师可以通过微信群来增强老师与学生之间的交流和沟通，并进行讨论交流的机会，构建和谐融洽的课堂学习气氛；通过交流和沟通发现自己存在的问题与不足，及时请教老师并解决问题，老师也可以知道学生的漏洞，采取有效的措施来弥补学生的漏洞，从而有效地提高教学质量。
三、结论
总而言之，微信群作为一种新兴的沟通交流方式，极大地方便了人们的生活。在新课改的要求下，将微信群与小学语文教学进行有效的结合，不仅提高了学生的学习兴趣，还能够帮助学生提高各方面的语文能力，促进学生综合能力的提升；能够帮助小学生进行高效率的课前预习，让课堂教学起到事半功倍的效果；还能够增加学生的阅读量，培养学生的文学素养；有利于教师开展教学任务，实现教学目标。
参考文献
[1]赵明明.微信群辅助小学语文学习新方式构建探索[J].中国教育技术装备，2016（05）.
[2]杨正菊.微课在小学语文教学中的应用研究[J].都市家教，2015（09）.