【摘 要】
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摆脱殖民统治半个世纪以来,特立尼达和多巴哥共和国对大中学招生考试制度进行了一系列改革。在特殊的历史和地域因素影响下,特多的招生考试,既承接了原宗主国部分招生考试,又
【机 构】
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中南民族大学经济学院,湖北省教育考试院,湖北师范大学教育科学学院
【基金项目】
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湖北省2014年度社会科学研究教育改革发展专项课题“湖北省普通高考综合改革方案研究”（项目编号：鄂教政法办〔2014〕2号）的阶段性成果.
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摆脱殖民统治半个世纪以来,特立尼达和多巴哥共和国对大中学招生考试制度进行了一系列改革。在特殊的历史和地域因素影响下,特多的招生考试,既承接了原宗主国部分招生考试,又参与了加勒比海地区性考试,同时也实行国家自主开发,招生考试种类和科目多样化,应试者具有考试科目的选择权,大学招生高度自主,形成了主体多元,多头管理,统一实施的管理格局。特多的招生考试制度改革为我国高考制度和学业水平考试制度改革提供了若干经验启示。招生考试组织管理可考虑主体多元化,科目设置灵活化,制度改革应稳健,并继续扩大高校招生自主权。
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