论文部分内容阅读
摘要：在高中英语教学中培养学生自主学习能力，不仅能够提高学生的英语学习有效性，还能够强化学生的独立思考及英语综合应用能力，故培养学生自主学习能力成为了高中英语老师们的主要工作任务。由此可见，英语教学中学生自主学习能力培养的重要性及必要性。
关键词：高中英语;自主学习能力;培养策略
学生英语学习有效性的提升不仅关系到学生英语考试成绩，还关系到老师英语教学的质量及效率。同时，加强学生自主学习能力培养还是提高学生英语学习有效性的重要途径。所以作为高中英语老师，不仅要重视学生自主学习能力培养，还需要不断完善和创新高中英语教学方法，以强化学生英语自主学习能力，最终打造高效英语课堂，提高英语教学的质量及效率。
1. 高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性
首先，激发学生英语学习兴趣及积极性。自主学习能力实质上就是学生自发自觉地学习各种新知识的能力，这与被动性学习相比，更能够体现出学生的学习兴趣及积极性。所以加强学生自主学习能力培养能够激发学生英语学习兴趣和积极性。其次，间接性锻炼学生英语表达及问题分析能力。调查发现，很多英语表达能力强及英语问题分析能力强的学生，他们都有自主探究问题、学习新知识和解决问题的良好行为习惯，所以在自主学习能力培养过程中能够为学生提供更多自主探索、分析和解决问题的机会，更营造出良好的英语交流氛围，使学生英语表达能力及问题分析能力得到提升[1]。最后，促进学生全面发展。自主学习是学好英语的前提和基础，高质量的英语阅读教学、写作教学更离不开学生的主动配合，所以培养学生自主学习能力能够促使学生自觉提升自己的英语阅读及写作能力的，从而促进学生全面发展。
2.高中英语教学中学生自主学习能力的培养措施
2.1重视并培养学生英语学习兴趣
“兴趣”一直都被认为是学生的最佳老师，任何学科知识的学习都需要在兴趣的驱动下才能学好和有效应用。所以在高中英语教学需要培养学生英语学习兴趣，才能让学生逐渐喜欢上英语，最终自觉主动学习英语，从而提高学生英语自主学习能力。具体措施如下：首先，利用英文歌曲及英文故事进行趣味性课堂导入，《waiting for you》，《big big world》《yesterday once more》 等英语歌曲，不仅能够在短时内激发学生兴趣，还能够强化學生的英语口语能力;第二，有效融合英语阅读、听力、口语表达及写作教学，这样才能增加英语教学趣味性，培养学生英语学习兴趣，同时还能够完善学生英语知识体系;第三，注重英文电影观赏，即鼓励学生多研究英文电影中英语语言的逻辑、表达特点等，以提高学生英语学习兴趣的同时，强化学生的英语自主学习能力[2]。
2.2营造良好的英语学习氛围
第一，要将“学生主体性”教学理念及原则贯彻和落实到英语教学各环节，以实现学生的主体地位，并为学生营造出更多自主学习的机会，从而强化学生自主学习能力;第二，要坚持“公平、公正”教学原则，在实际英语教学重要尊重每位学生，并认真解答学生提出的各种疑难问题，这样能够让学生感觉自己被重视，从而提高学生学习自信心，最终促使学生积极主动学习和应用英语，达到培养学生自主学习能力的目的;第三，要对学生进行层次划分，并引导学生组建学习小组，每个小组都有至少1位英语基础好的学生，以保证小组学习竞争的公平性，让将提前设置好的课堂问题以学习任务的形式分配给不同小组的学生，并引导学生通过小组合作的形式分析和解决问题[2-3]。这样不仅营造出良好的英语学习氛围，还能够促进师生及生生互动，让学生在老师的指导下、在同学的帮助下自主完成学习任务，从而强化学生英语自主学习能力。
例如，在讲解“Reading How Daisy learned to help wildlife”等复杂句型的英语时，老师可根据句子意思设置：“How should we protect the endangered wild animals？”等问题，然后让学生以小组合作形式讨论这些问题，并在老师引导下解决问题，既促进师生互动，又去锻炼学生自主学习能力。
2.3充分利用信息技术
这要求老师必须重视信息技术，并利用信息技术构建情景化、游戏化等英语课堂，让学生通过视觉、听觉等感受学习英语的乐趣，从而自发学习和应用英语，最终强化自主学习能力[3]。例如，可以利用多媒体制作趣味性PPT、微课视频等英语课件，同时还需要控制好这些课件的展示时间，以保证学生注意力能够长时间集中在英语学习上。此外，还需要引导学生利用网络信息技术学习英语，如要利用“流利说”、“喜马拉雅”“网易有道词典”等英语学习软件的英语新闻听说功能、单词背诵功能、学习分享功能等提高英语自主学习质量及效率。
结语
总之，在高中英语教学中加强对学生自主学习能力培养不仅具有很高的教育价值，还有很高的教学促进作用，更对学生英语学习有效性提升、英语综合应用能力培养等起到不可代替的积极作用，所以培养学生自主学习能力对于高中英语教学来说是非常必要和重要的，理应得到关注及重视。因此，上文根据相关文献及教学工作经验，从 培养兴趣、营造良好学习氛围和利用信息技术等方面分析了具体的学生自主学习能力培养措施及方法。
参考文献
[1]张晓.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探讨[J].都市家教（下半月），2016，（11）：6.
[2]孙晓霞.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].学周刊，2020，2（5）：20.
[3]陈初元.高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（10）：42.
山东省新泰第一中学 刘建玲
关键词：高中英语;自主学习能力;培养策略
学生英语学习有效性的提升不仅关系到学生英语考试成绩，还关系到老师英语教学的质量及效率。同时，加强学生自主学习能力培养还是提高学生英语学习有效性的重要途径。所以作为高中英语老师，不仅要重视学生自主学习能力培养，还需要不断完善和创新高中英语教学方法，以强化学生英语自主学习能力，最终打造高效英语课堂，提高英语教学的质量及效率。
1. 高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性
首先，激发学生英语学习兴趣及积极性。自主学习能力实质上就是学生自发自觉地学习各种新知识的能力，这与被动性学习相比，更能够体现出学生的学习兴趣及积极性。所以加强学生自主学习能力培养能够激发学生英语学习兴趣和积极性。其次，间接性锻炼学生英语表达及问题分析能力。调查发现，很多英语表达能力强及英语问题分析能力强的学生，他们都有自主探究问题、学习新知识和解决问题的良好行为习惯，所以在自主学习能力培养过程中能够为学生提供更多自主探索、分析和解决问题的机会，更营造出良好的英语交流氛围，使学生英语表达能力及问题分析能力得到提升[1]。最后，促进学生全面发展。自主学习是学好英语的前提和基础，高质量的英语阅读教学、写作教学更离不开学生的主动配合，所以培养学生自主学习能力能够促使学生自觉提升自己的英语阅读及写作能力的，从而促进学生全面发展。
2.高中英语教学中学生自主学习能力的培养措施
2.1重视并培养学生英语学习兴趣
“兴趣”一直都被认为是学生的最佳老师，任何学科知识的学习都需要在兴趣的驱动下才能学好和有效应用。所以在高中英语教学需要培养学生英语学习兴趣，才能让学生逐渐喜欢上英语，最终自觉主动学习英语，从而提高学生英语自主学习能力。具体措施如下：首先，利用英文歌曲及英文故事进行趣味性课堂导入，《waiting for you》，《big big world》《yesterday once more》 等英语歌曲，不仅能够在短时内激发学生兴趣，还能够强化學生的英语口语能力;第二，有效融合英语阅读、听力、口语表达及写作教学，这样才能增加英语教学趣味性，培养学生英语学习兴趣，同时还能够完善学生英语知识体系;第三，注重英文电影观赏，即鼓励学生多研究英文电影中英语语言的逻辑、表达特点等，以提高学生英语学习兴趣的同时，强化学生的英语自主学习能力[2]。
2.2营造良好的英语学习氛围
第一，要将“学生主体性”教学理念及原则贯彻和落实到英语教学各环节，以实现学生的主体地位，并为学生营造出更多自主学习的机会，从而强化学生自主学习能力;第二，要坚持“公平、公正”教学原则，在实际英语教学重要尊重每位学生，并认真解答学生提出的各种疑难问题，这样能够让学生感觉自己被重视，从而提高学生学习自信心，最终促使学生积极主动学习和应用英语，达到培养学生自主学习能力的目的;第三，要对学生进行层次划分，并引导学生组建学习小组，每个小组都有至少1位英语基础好的学生，以保证小组学习竞争的公平性，让将提前设置好的课堂问题以学习任务的形式分配给不同小组的学生，并引导学生通过小组合作的形式分析和解决问题[2-3]。这样不仅营造出良好的英语学习氛围，还能够促进师生及生生互动，让学生在老师的指导下、在同学的帮助下自主完成学习任务，从而强化学生英语自主学习能力。
例如，在讲解“Reading How Daisy learned to help wildlife”等复杂句型的英语时，老师可根据句子意思设置：“How should we protect the endangered wild animals？”等问题，然后让学生以小组合作形式讨论这些问题，并在老师引导下解决问题，既促进师生互动，又去锻炼学生自主学习能力。
2.3充分利用信息技术
这要求老师必须重视信息技术，并利用信息技术构建情景化、游戏化等英语课堂，让学生通过视觉、听觉等感受学习英语的乐趣，从而自发学习和应用英语，最终强化自主学习能力[3]。例如，可以利用多媒体制作趣味性PPT、微课视频等英语课件，同时还需要控制好这些课件的展示时间，以保证学生注意力能够长时间集中在英语学习上。此外，还需要引导学生利用网络信息技术学习英语，如要利用“流利说”、“喜马拉雅”“网易有道词典”等英语学习软件的英语新闻听说功能、单词背诵功能、学习分享功能等提高英语自主学习质量及效率。
结语
总之，在高中英语教学中加强对学生自主学习能力培养不仅具有很高的教育价值，还有很高的教学促进作用，更对学生英语学习有效性提升、英语综合应用能力培养等起到不可代替的积极作用，所以培养学生自主学习能力对于高中英语教学来说是非常必要和重要的，理应得到关注及重视。因此，上文根据相关文献及教学工作经验，从 培养兴趣、营造良好学习氛围和利用信息技术等方面分析了具体的学生自主学习能力培养措施及方法。
参考文献
[1]张晓.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探讨[J].都市家教（下半月），2016，（11）：6.
[2]孙晓霞.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].学周刊，2020，2（5）：20.
[3]陈初元.高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（10）：42.
山东省新泰第一中学 刘建玲