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摘要：在当前高校数学教学过程中，素质教育的实施需要结合数学学科教学的特点，并且要考虑到学生的实际情况进行。本文对素质教育在数学教学中的实施策略进行了简单的讨论，并提出了一些方法。希望借助数学的教育功能，可以更好的培养学生的素质发展。
关键词：数学教学；素质教育；高校
随着信息化时代的到来，我们在高校的数学教学过程中实施的素质教育应当跟随时代进行相应的改革。学生在学习过程中所掌握的数学能力能够帮助他们在以后的工作中更好的发挥自己，而素质教育能够帮助学生在运用知识的过程中更好的表现自己，使学生终身受益。
一、 重视思想提升素质教育
根据当前高校的数学教学情况来看，要想在数学教学中实施素质教育需要我们做好充足的准备工作。通过高校数学课堂实施素质教育需要依赖任课教师，让学生能够在教师的引导下接受素质教育，全面提升自身素质。其中，要对学生的思想进行教育是我们保证素质教育实施质量的一个有效手段。数学思想方法的教学对于素质教育起到的作用是能够帮助学生端正学习态度，从而帮助学生形成正确的价值观和人生观。借助数学思想的教育，既可以帮助学生更好的掌握相应的数学知识，提升学生的数学学习能力，另一方面还可以借助数学思想对学生在生活中的素质起到教育作用，让学生能够辩证的看待这个世界，能够运用科学合理的方法去理解我们的社会和所遇到的问题。
重视学生在数学学习过程中的思想教育，还需要在教学过程中向学生揭示出数学知识背后的发展背景和發展趋势。每一个数学知识的形成都是经历了漫长的探索研究和验证，因此，我们在教学过程中需要让学生体会到这些数学知识的重要性和深刻内涵，这对于学生的素质提升具有重要意义。一方面，能够端正学生的学习态度，保持学生在对待学术研究的时候的严谨性，是一种优秀的学习科研品质。另一方面，能够帮助学生形成良好的学习和生活习惯，在生活和学习的过程中能够严格要求自己。在高校数学教学过程中通过与数学思想和对学生自身思想教育的结合，对学生进行素质教育需要教师对教学方法和学生进行深入的研究和了解，根据学生特点制定相应的教学方案，这样才可以更好的实施素质教育。
二、 更新观念促进素质教育
在高校数学教学过程中教育观念对素质教育的实施具有重要的影响作用，因此，高校数学教师应当重视自身教学观念的更新，保持教学观念的先进性，这样才可以跟随时代的发展，为学生提供更好的素质教育环境。作为教师进行数学教学的重要因素之一，教学观念能够对学生的学习和身心发展起到引导作用，因此，高校数学教师在教学过程中遵循的教育观念需要严格符合学生的学习和发展需求，需要教师在长期的教学工作中进行不断的更新和完善。例如，教师在教学过程中不应当只重视学生的数学成绩，应当关心学生的身心发展，通过这样的方式对学生进行素质教育，让学生能够更加真切的感受到来自教师的关怀，从而提升素质教育的效果。
在数学教学过程中，教师会发现一些学生存在的学习动力低下等原因，教师应当对这些学生采取相应的措施，提升他们的学习热情，当学生的学习热情得到充分的激发之后，不论是进行素质教育，还是通过素质教育带动学生的数学学习，都是相互促进的。高校数学教师应当改变传统的口述教学方式，通过形式更加丰富的教学活动，引导学生进行数学学习。这样，学生能够更深刻的感受到教师的积极影响，从而在不知不觉中对自己的素质进行提升。教师为了让学生获得更加全面的素质教育，在数学教学过程中还应当对数学知识的内在美进行充分的挖掘，让学生能够获得更好的学习体验，通过为学生提供印象深刻的学习体验，带动学生的素质教育，促进学生的全面发展。
三、 优化方法完善素质教育
高校在数学教学过程中实施素质教育所采用的方法需要在教学过程中进行不断的优化，促使我们的素质教育越来越完善，才可以为我们的学生提供更加全面的发展空间。首先，要充分发挥出高校数学教师的引导作用，虽然作为数学教师，但是在教学过程中要能够掌握素质教育的各种方法手段，将素质教育充分融合在数学教学过程中。教师通过合适的语言和艺术的教学方式，让学生能够意识到提升自身素质的重要性。另外，教师要重视学生的主体地位，在教学过程中要以学生为主体和中心，一切从学生的角度出发，将提升学生的素质作为最终目的。
根据当前我国一些高校的数学教学实际情况来看，教学场所主要还局限在教室内，为此，我们为了进一步提升素质教育水平，教师要不断探索新的教学方法，可以结合教学内容，将课堂转移到室外。教师要能立足于学生的实际水平，对学生进行科学合理的评价，保持学生对数学的学习积极性的同时还要对学生的素质发展起到良好的引导作用。对教学方法的优化需要教师在把教学目标与素质教育充分融合的前提之下，结合教学内容，通过学习先进的教学方法来完成。为学生带来具有创新性的教学方法，培养学生更高的数学素养。
四、 结语
总之，高校数学教学中实施素质教育需要教师结合本校的实际情况，制定出符合学生素质发展和学习需求的教学方法。对于学生来说，教师要能够引导学生对自身素质提升的重要性的认识，带领学生在学习数学的过程中获得优秀的素质培养，与数学学习相互结合综合提升自身水平。
参考文献：
[1]陈大武.实施素质教育的主渠道：课堂教学——在数学课堂教学中实施素质教育的几点做法和体会[J].学周刊，2015，（19）：143.
[2]美合日阿依·乃比江.数学教学中素质教育的实施[J].和田师范专科学校学报，2014，（03）：67-73.
[3]王章武.高职数学教学如何实施素质教育[J].职业技术，2016，（14）：104-105.
关键词：数学教学；素质教育；高校
随着信息化时代的到来，我们在高校的数学教学过程中实施的素质教育应当跟随时代进行相应的改革。学生在学习过程中所掌握的数学能力能够帮助他们在以后的工作中更好的发挥自己，而素质教育能够帮助学生在运用知识的过程中更好的表现自己，使学生终身受益。
一、 重视思想提升素质教育
根据当前高校的数学教学情况来看，要想在数学教学中实施素质教育需要我们做好充足的准备工作。通过高校数学课堂实施素质教育需要依赖任课教师，让学生能够在教师的引导下接受素质教育，全面提升自身素质。其中，要对学生的思想进行教育是我们保证素质教育实施质量的一个有效手段。数学思想方法的教学对于素质教育起到的作用是能够帮助学生端正学习态度，从而帮助学生形成正确的价值观和人生观。借助数学思想的教育，既可以帮助学生更好的掌握相应的数学知识，提升学生的数学学习能力，另一方面还可以借助数学思想对学生在生活中的素质起到教育作用，让学生能够辩证的看待这个世界，能够运用科学合理的方法去理解我们的社会和所遇到的问题。
重视学生在数学学习过程中的思想教育，还需要在教学过程中向学生揭示出数学知识背后的发展背景和發展趋势。每一个数学知识的形成都是经历了漫长的探索研究和验证，因此，我们在教学过程中需要让学生体会到这些数学知识的重要性和深刻内涵，这对于学生的素质提升具有重要意义。一方面，能够端正学生的学习态度，保持学生在对待学术研究的时候的严谨性，是一种优秀的学习科研品质。另一方面，能够帮助学生形成良好的学习和生活习惯，在生活和学习的过程中能够严格要求自己。在高校数学教学过程中通过与数学思想和对学生自身思想教育的结合，对学生进行素质教育需要教师对教学方法和学生进行深入的研究和了解，根据学生特点制定相应的教学方案，这样才可以更好的实施素质教育。
二、 更新观念促进素质教育
在高校数学教学过程中教育观念对素质教育的实施具有重要的影响作用，因此，高校数学教师应当重视自身教学观念的更新，保持教学观念的先进性，这样才可以跟随时代的发展，为学生提供更好的素质教育环境。作为教师进行数学教学的重要因素之一，教学观念能够对学生的学习和身心发展起到引导作用，因此，高校数学教师在教学过程中遵循的教育观念需要严格符合学生的学习和发展需求，需要教师在长期的教学工作中进行不断的更新和完善。例如，教师在教学过程中不应当只重视学生的数学成绩，应当关心学生的身心发展，通过这样的方式对学生进行素质教育，让学生能够更加真切的感受到来自教师的关怀，从而提升素质教育的效果。
在数学教学过程中，教师会发现一些学生存在的学习动力低下等原因，教师应当对这些学生采取相应的措施，提升他们的学习热情，当学生的学习热情得到充分的激发之后，不论是进行素质教育，还是通过素质教育带动学生的数学学习，都是相互促进的。高校数学教师应当改变传统的口述教学方式，通过形式更加丰富的教学活动，引导学生进行数学学习。这样，学生能够更深刻的感受到教师的积极影响，从而在不知不觉中对自己的素质进行提升。教师为了让学生获得更加全面的素质教育，在数学教学过程中还应当对数学知识的内在美进行充分的挖掘，让学生能够获得更好的学习体验，通过为学生提供印象深刻的学习体验，带动学生的素质教育，促进学生的全面发展。
三、 优化方法完善素质教育
高校在数学教学过程中实施素质教育所采用的方法需要在教学过程中进行不断的优化，促使我们的素质教育越来越完善，才可以为我们的学生提供更加全面的发展空间。首先，要充分发挥出高校数学教师的引导作用，虽然作为数学教师，但是在教学过程中要能够掌握素质教育的各种方法手段，将素质教育充分融合在数学教学过程中。教师通过合适的语言和艺术的教学方式，让学生能够意识到提升自身素质的重要性。另外，教师要重视学生的主体地位，在教学过程中要以学生为主体和中心，一切从学生的角度出发，将提升学生的素质作为最终目的。
根据当前我国一些高校的数学教学实际情况来看，教学场所主要还局限在教室内，为此，我们为了进一步提升素质教育水平，教师要不断探索新的教学方法，可以结合教学内容，将课堂转移到室外。教师要能立足于学生的实际水平，对学生进行科学合理的评价，保持学生对数学的学习积极性的同时还要对学生的素质发展起到良好的引导作用。对教学方法的优化需要教师在把教学目标与素质教育充分融合的前提之下，结合教学内容，通过学习先进的教学方法来完成。为学生带来具有创新性的教学方法，培养学生更高的数学素养。
四、 结语
总之，高校数学教学中实施素质教育需要教师结合本校的实际情况，制定出符合学生素质发展和学习需求的教学方法。对于学生来说，教师要能够引导学生对自身素质提升的重要性的认识，带领学生在学习数学的过程中获得优秀的素质培养，与数学学习相互结合综合提升自身水平。
参考文献：
[1]陈大武.实施素质教育的主渠道：课堂教学——在数学课堂教学中实施素质教育的几点做法和体会[J].学周刊，2015，（19）：143.
[2]美合日阿依·乃比江.数学教学中素质教育的实施[J].和田师范专科学校学报，2014，（03）：67-73.
[3]王章武.高职数学教学如何实施素质教育[J].职业技术，2016，（14）：104-105.