【摘 要】
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[目的]分析护理自学考试本科生的各科成绩与论文成绩之间的关系,探讨课程设置对考生科研素质的影响,为护理学自考课程设置提供借鉴。[方法]以2003届959名毕业生为研究对象,以
【机 构】
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山东潍坊医学院,中国协和医科大学基础医学院
【基金项目】
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中国高等教育学会自学考试分会课题,编号:200529
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[目的]分析护理自学考试本科生的各科成绩与论文成绩之间的关系,探讨课程设置对考生科研素质的影响,为护理学自考课程设置提供借鉴。[方法]以2003届959名毕业生为研究对象,以其论文成绩为因变量,其他各门成绩为自变量,对其作相关性分析和回归分析。[结果]直线相关分析发现技能操作、计算机应用基础、精神障碍护理学、整体护理有显著意义。多元逐步回归分析发现技能操作、计算机应用基础、整体护理学、护理学导论、精神障碍护理学成绩有显著意义。[结论]除应加强上述有统计学意义课程学习之外,还要进行教学改革,加强学生其他相关知识的学习和培训,拓展考生的知识面,提高学生的综合素质。
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