【摘 要】
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治贫先治愚,教育扶贫政策的有效实施对西部地区阻断贫困代际传递有着重大意义。以贵州省为例,基于政策工具理论,构建政策工具与政策价值的二维分析框架,对2013年至2020年贵州
【机 构】
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贵州大学公共管理学院,贵州师范学院
【基金项目】
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国家社科基金项目“西部民族地区人力资本提升阻断贫困代际传递机制研究”(16BMZ113),贵州大学文科重点学科及特色学科重大科研项目“‘一带一路’背景下中国东盟高等教育合作政策创新研究”(GDZT201603),贵州省教育厅硕士点项目“贵州教育走出去融入东盟教育圈战略研究”(2016SSD08),贵州省教育科学规划委托课题“贵州省教育综合改革政策研究”(2019W002)的主要研究成果
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治贫先治愚,教育扶贫政策的有效实施对西部地区阻断贫困代际传递有着重大意义。以贵州省为例,基于政策工具理论,构建政策工具与政策价值的二维分析框架,对2013年至2020年贵州省的教育扶贫政策文件进行文本量化分析。研究发现,环境型政策工具是贵州省教育扶贫政策的首要选择,供给型政策工具次之,需求型政策工具使用极度匮乏且手段单一;三大政策工具内部各种方式的选择并不均衡;政策工具在价值维度主要分布于社会进步层面,运用于个人能力发展层面的需求型政策工具最为稀缺。加强需求型政策工具的使用力度、优化供给型和环境型政策工具
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