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农村留守儿童能接触到的阅读资源少之又少，加上自主阅读意识比较薄弱。因此，教师应结合留守儿童的心理特征，制定出能激发学生阅读兴趣的教学方案，从而培养他们自主阅读的习惯。
农村留守儿童自主阅读习惯的培养研究
【摘 要】
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农村留守儿童能接触到的阅读资源少之又少，加上自主阅读意识比较薄弱。因此，教师应结合留守儿童的心理特征，制定出能激发学生阅读兴趣的教学方案，从而培养他们自主阅读的习惯。
【机 构】
：
江苏连云港市赣马中心小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2016年12期
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