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新课标提出"整本书阅读与研讨"的要求,在此背景下初中语文名著阅读教学可采用碎片化学习策略,以扬长避短,更好地激发语文课堂的活力。
碎片化学习语境下初中语文名著阅读教学探讨
【摘 要】
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新课标提出"整本书阅读与研讨"的要求,在此背景下初中语文名著阅读教学可采用碎片化学习策略,以扬长避短,更好地激发语文课堂的活力。
【机 构】
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福州第十九中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年8期
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