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作为文言文本的《鹬蚌相争》，没有明显的跌宕起伏之处，情节简单，一目了然，可谓平铺直叙，但其寓示的真理却随着《鹬蚌相争》这一成语故事的广泛流布而深入人心。由此推想，现今六年级孩子的眼界较之我的童年更是开阔不知几倍，对这些应该早已耳熟能详。我困惑，这样的文本还需要讲吗？
以“学生”的视角细读文本——《鹬蚌相争》文本细读
【摘 要】
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作为文言文本的《鹬蚌相争》，没有明显的跌宕起伏之处，情节简单，一目了然，可谓平铺直叙，但其寓示的真理却随着《鹬蚌相争》这一成语故事的广泛流布而深入人心。由此推想，现今六年级
【机 构】
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北京市海淀区群英小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2010年7期
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