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【摘 要】长期以来，国内高校篮球教练员非常重视篮球的技、战术的研究和训练， 并将其视为篮球运动理念的核心。并且认为“篮球运动是将球投入对方篮筐，以得分多少决定胜负的集体球类运动项目”，重视“球”和“成绩”，而将在篮球运动中操纵“球”的“人”置于次要地位。这种理念忽视了人的主观能动性， 不利于球员在比赛中充分发挥自我以及团队协作。因此， 本文主要探讨新时代背景下高校篮球教练员如何从自身执教理念的转变从而改善高校篮球训练模式。
【关键词】新时代背景;高校篮球;认知能力
引言
传统的篮球教学理念，教练员在训练上处于主体性的中心位置，对篮球相关的知识和技能及战术进行“强压式”灌输，对队员进行“注入式”的教学，这样的教学方式对教学环境要求较低，且比较利于教师对训练内容的组织和管理，但是却会导致运动员在训练上被动、消极，甚至会抑制运动员个性的发展，严重地阻碍培养新时代高素质篮球运动员的发展道路。而新的篮球教学理念，转变了师生角色关系，将传统的“以教练员为中心”转变成为“以运动员为中心”，重视“以人为本”的教学理念，强调运动员的主体地位，引导队员成为训练学习的主人，明确队员的全面发展是训练的中心目的，摒弃传统的单纯传授知识，提高成绩的比赛型训练理念，着力培养队员的训练愿望和自学能力，使队员得到全面、均衡的发展。
1.如何提升高校篮球教练员的执教新理念
1.1树立教练员的个性独立性
中国的传统文化对中国人的影响是深刻的，中国传统文化以伦理需要为主体，道德追求的强制性成了人的主体需要，从而把人的个性禁锢起来，扼杀了个体的活力，具体表现为缺乏独立思考、随大流的从众心理的显著特征。高校篮球教练员也是生活在这样的社会文化氛围中的群体，人格精神上也表现出我国趋众人格上的某些共同点。恰恰是这些人格精神上的消极因素影响和制约着他们向更高层次发展。这就要求在群体的合作下充分发挥球员的智慧和能力，篮球比赛变幻多端，每一个瞬间的变化都可能影响到全局。这要求球员及时地观察判断，独立自主地选择战术行动。在现代篮球竞赛中在个人机动进攻下的两三人灵活配合（如突分，传切，掩护）是进攻的发展趋势，战术的基点建立在运动员的个性独立、个体的积极能动性上，缺乏个性的独立是不能取得比赛的胜利的。如果教练员没有当机立断的独立个性，如何培养运动员的独立性，俗话说“有怎样的教练就有怎样的兵”，因此，高校教练员必须打破传统文化的束缚，培养独立个性，在篮球运动中建立独立思维、行动和创新的意识。
1.2注重简单有效，实用至上的理念
在国内，很多高校教练员照搬国外复杂，繁琐的战术体系，不考虑学校球员各方面身体素质的差异，在训练中一味强调模仿，而运动员则一味按着教练的意图训练，照搬书本的动作要领去比赛，动作华而不实，缺乏对抗的力度，对抗的能力日趋薄弱。而实用的对抗是篮球运动的精髓，激烈复杂的对抗贯穿篮球比赛的全过程，表现为运动员的身体素质、技战术、心理和智力諸多因素在时间和空间的广阔范围里展开争夺。低层次的比赛可以因某一种因素上的优势而取胜，但高层次的比赛则是全面的较量。球员在比赛中采取任何花哨，复杂的动作及战术都会拖延球队时间，更容易引起失误让对手有利可乘，导致比赛的局势不断恶化，甚至失利。比赛层次越高，心基本功要求也越高。由此可见，简单有效，实用至上意识的培养在篮球赛运动中是何等重要。在NBA中不乏这样的实例，如著名球队马刺队在主帅波波维奇的带领下，秉承这一理念，拒绝一切繁琐而不实用的花哨动作及战术。化繁为简，返璞归真的打法让对手们束手无策，即便他们知道马刺球员们下一步准备干什么，也很难针对马刺的攻防作提前一步的预防手段，他们看上去总是在最恰当的时机把球送到最恰当的位置通过最合适的人用最简单有效的动作选完成投（上）篮。因此，马刺就靠着这种扎实有效的打法在联盟取得了五次总冠军的佳绩，波波维奇的理念也得到联盟同行的一致认可，三度当选NBA全明星阵容主教练，三次获得NBA最佳教练，是联盟最具影响力的教练之一。
1.3兼顾提升团队协作的理念
篮球运动毕竟还是一个集体运动项目，需要运动员在场上团结协作，互相配合来打赢比赛 如果过分的注重自我表现而无视集体，也将无法打好比赛。在篮球运动这一集体运动项目中，高校教练员必须注重球员既要充分展示自己的个性，发挥出自己的水平，同是又要在打赢比赛的总前提下， 尊重他人，互相配合，处理好个人和集体的关系，要培养责任感和集体荣誉感。作为一个战斗集体，球员应有集体意识，应注意感情的交流和沟通，团结协作， 和睦相处，增强集体的凝聚力和战斗力。只有在一个关系融洽、相互尊重的集体中，个人能力才能得到最大程度的发挥，这样的集体才可能是一个强有力的战斗集体。
2.结语
我国的传统文化根深蒂固在多方面都影响着我国篮球文化的形成，从而影响我们的篮球教练员的执教理念，传统的“以球带人”的执教观念已无法顺应当今篮球运动的发展趋势，必须重新构建高校篮球执教新理念，而“以人为本”的篮球执教理念正是顺应现代高校篮球运动发展潮流的全新运动理念。形成“人”、“球”并重的篮球执教新理念，有利于促进我国高校篮球从思想、体制、内容和方法的整体改革和发展。
参考文献
[1]邱诚.中国篮球文化的观念更新—构建“以人为本”的篮球运动理念[J].西南科技大学高教研究，2005（2）64—67
[2]王建民.在高中篮球教学中看新理念、新老师[J].课改论坛，2014（1）23
[3]邹晓岚.浅析现代篮球运动特点和作用 [J].楚雄师范学院学报，2002（12）55—57
作者简介：黄晨磊（1990-）， 男，汉族，浙江温州人， 硕士，研究方向为体育教学，运动训练。
【关键词】新时代背景;高校篮球;认知能力
引言
传统的篮球教学理念，教练员在训练上处于主体性的中心位置，对篮球相关的知识和技能及战术进行“强压式”灌输，对队员进行“注入式”的教学，这样的教学方式对教学环境要求较低，且比较利于教师对训练内容的组织和管理，但是却会导致运动员在训练上被动、消极，甚至会抑制运动员个性的发展，严重地阻碍培养新时代高素质篮球运动员的发展道路。而新的篮球教学理念，转变了师生角色关系，将传统的“以教练员为中心”转变成为“以运动员为中心”，重视“以人为本”的教学理念，强调运动员的主体地位，引导队员成为训练学习的主人，明确队员的全面发展是训练的中心目的，摒弃传统的单纯传授知识，提高成绩的比赛型训练理念，着力培养队员的训练愿望和自学能力，使队员得到全面、均衡的发展。
1.如何提升高校篮球教练员的执教新理念
1.1树立教练员的个性独立性
中国的传统文化对中国人的影响是深刻的，中国传统文化以伦理需要为主体，道德追求的强制性成了人的主体需要，从而把人的个性禁锢起来，扼杀了个体的活力，具体表现为缺乏独立思考、随大流的从众心理的显著特征。高校篮球教练员也是生活在这样的社会文化氛围中的群体，人格精神上也表现出我国趋众人格上的某些共同点。恰恰是这些人格精神上的消极因素影响和制约着他们向更高层次发展。这就要求在群体的合作下充分发挥球员的智慧和能力，篮球比赛变幻多端，每一个瞬间的变化都可能影响到全局。这要求球员及时地观察判断，独立自主地选择战术行动。在现代篮球竞赛中在个人机动进攻下的两三人灵活配合（如突分，传切，掩护）是进攻的发展趋势，战术的基点建立在运动员的个性独立、个体的积极能动性上，缺乏个性的独立是不能取得比赛的胜利的。如果教练员没有当机立断的独立个性，如何培养运动员的独立性，俗话说“有怎样的教练就有怎样的兵”，因此，高校教练员必须打破传统文化的束缚，培养独立个性，在篮球运动中建立独立思维、行动和创新的意识。
1.2注重简单有效，实用至上的理念
在国内，很多高校教练员照搬国外复杂，繁琐的战术体系，不考虑学校球员各方面身体素质的差异，在训练中一味强调模仿，而运动员则一味按着教练的意图训练，照搬书本的动作要领去比赛，动作华而不实，缺乏对抗的力度，对抗的能力日趋薄弱。而实用的对抗是篮球运动的精髓，激烈复杂的对抗贯穿篮球比赛的全过程，表现为运动员的身体素质、技战术、心理和智力諸多因素在时间和空间的广阔范围里展开争夺。低层次的比赛可以因某一种因素上的优势而取胜，但高层次的比赛则是全面的较量。球员在比赛中采取任何花哨，复杂的动作及战术都会拖延球队时间，更容易引起失误让对手有利可乘，导致比赛的局势不断恶化，甚至失利。比赛层次越高，心基本功要求也越高。由此可见，简单有效，实用至上意识的培养在篮球赛运动中是何等重要。在NBA中不乏这样的实例，如著名球队马刺队在主帅波波维奇的带领下，秉承这一理念，拒绝一切繁琐而不实用的花哨动作及战术。化繁为简，返璞归真的打法让对手们束手无策，即便他们知道马刺球员们下一步准备干什么，也很难针对马刺的攻防作提前一步的预防手段，他们看上去总是在最恰当的时机把球送到最恰当的位置通过最合适的人用最简单有效的动作选完成投（上）篮。因此，马刺就靠着这种扎实有效的打法在联盟取得了五次总冠军的佳绩，波波维奇的理念也得到联盟同行的一致认可，三度当选NBA全明星阵容主教练，三次获得NBA最佳教练，是联盟最具影响力的教练之一。
1.3兼顾提升团队协作的理念
篮球运动毕竟还是一个集体运动项目，需要运动员在场上团结协作，互相配合来打赢比赛 如果过分的注重自我表现而无视集体，也将无法打好比赛。在篮球运动这一集体运动项目中，高校教练员必须注重球员既要充分展示自己的个性，发挥出自己的水平，同是又要在打赢比赛的总前提下， 尊重他人，互相配合，处理好个人和集体的关系，要培养责任感和集体荣誉感。作为一个战斗集体，球员应有集体意识，应注意感情的交流和沟通，团结协作， 和睦相处，增强集体的凝聚力和战斗力。只有在一个关系融洽、相互尊重的集体中，个人能力才能得到最大程度的发挥，这样的集体才可能是一个强有力的战斗集体。
2.结语
我国的传统文化根深蒂固在多方面都影响着我国篮球文化的形成，从而影响我们的篮球教练员的执教理念，传统的“以球带人”的执教观念已无法顺应当今篮球运动的发展趋势，必须重新构建高校篮球执教新理念，而“以人为本”的篮球执教理念正是顺应现代高校篮球运动发展潮流的全新运动理念。形成“人”、“球”并重的篮球执教新理念，有利于促进我国高校篮球从思想、体制、内容和方法的整体改革和发展。
参考文献
[1]邱诚.中国篮球文化的观念更新—构建“以人为本”的篮球运动理念[J].西南科技大学高教研究，2005（2）64—67
[2]王建民.在高中篮球教学中看新理念、新老师[J].课改论坛，2014（1）23
[3]邹晓岚.浅析现代篮球运动特点和作用 [J].楚雄师范学院学报，2002（12）55—57
作者简介：黄晨磊（1990-）， 男，汉族，浙江温州人， 硕士，研究方向为体育教学，运动训练。