论文部分内容阅读
摘要："以生为本"理念是指导高校学生管理工作的主要方向，树立"以生为本"理念既是构建和谐校园的需要，也是高校在新形势下培养合格人才的需要。本文阐述了高校学生管理工作理念-- "以生为本"的内涵，进一步分析了"以生为本"高校学生管理工作理念的重要意义，最后提出了新形势下坚持"以生为本"的高校学生管理工作的措施。
关键词：以生为本；高校；学生管理工作；措施
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-5962（2013）03-0023-01
在高等院校，学生是学生管理工作的主体，是学生管理工作存在和发展的前提，学生管理工作是不仅管理学生也为学生提供帮助和服务。所以"以生为本"的高校学生管理工作理念对做好学生工作具有重要的意义。
1"以生为本"高校学生管理工作理念的内涵
高校学生管理工作中要"以生为本"是指"我们的教育要从学生的实际出发，注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能，着眼于学生的发展，对学生进行管理，从而在管理中做到为学生提供服务和帮助，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。"
"以生为本"一是要以学生个体为本，突显学生的主体性；二是以学生全面发展为本，使学生成为德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。以学生为本的教育，就是指在教育教学过程中，依据学生身心发展的规律和学生的知识基础、兴趣爱好、能力水平设计教育目标、选择教学内容、采取灵活多样的教育教学方式，使其得到全面发展。以生为本是以学生作为教育的出发点，即把学生看做自身发展的主体，把发展的主动权交给学生，体现出目标与手段，结果与过程的统一，在学生自身发展的同时，老师给予一定的指引，使学生得到更好的发展。
所以，以生为本就是教育工作者从学生的实际出发，根据学生自身的特点，对学生进行教育。以生为本是做好高校学生管理工作的重要理念，只有紧紧抓住"以生为本"，努力促进学生管理工作以育人为本，坚持以学生为本的教育和管理理念，才能在高校的人才培养中真正贯彻和落实科学发展观，办出真正高水平的大学。
2"以生为本"高校学生管理工作理念的重要意义
高校学生管理工作坚持"以生为本"，既是时代的要求，又是新形势下现实所需。
2.1坚持"以生为本"高校学生管理工作理念是贯彻落实科学发展观的要求。党的十六届三中全会第一次明确而系统地提出科学发展观，即"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展"。科学发展观作为一种全新的发展观其本质和核心是"以人为本"。具体到高等教育特别是高校学生管理工作上，就是要"以生为本"，提倡人性化、人格化的教育和管理。高校作为培养人才、服务社会和创造知识、传播文化的重要阵地，需要转变以往的治校理念，即从管理型转变为服务型，以领导和教师为中心转变为以学生为中心，即"以生为本"。
2.2坚持"以生为本"的高校学生管理工作理念是贯彻现代教育理念的要求。现代教育理念是指按照现代社会的政治、经济、文化发展的要求，反映现代社会群体的意愿，对教育教学的功能、对象、目标、结构、过程和方式等根本问题的理性认识。正确、先进的教育理念对教育改革和教育活动的进行有着重要的导向、调控作用。新时期的最大特点是改革开放，随着改革开放的进一步深化，文化多元化、信息化对大学生的思想观念造成巨大冲击，对高校学生工作提出了更高的要求。教师不再是权威的代表、知识的唯一来源，而成为引导学生全面发展的导师；学生管理不再仅仅局限于表面的管理，而应深入到学生灵魂深处，体现学生管理工作的服务宗旨。
2.3坚持"以生为本"的高校学生管理工作理念是高等教育改革的产物。从中国高等教育改革的自身来看，在以前学校和学生是教育和被教育的关系。随着教育改革的不断深化，学校和学生成为服务和被服务的关系。在高等教育中贯彻以学生为本的教育理念，不仅有着充分的社会基础，而且也是社会现实向高等教育提出的内在要求。坚持"以生为本"的高校血神管理工作理念是适应我国高等教育从精英化跨入大众化的现实需要。在大众化背景下，教育规模上的扩带来的不仅仅是量的增大，而且是质的变化，教育观念、培养目标、课程设计、组织管理、教学评价、教学方法等各个层面均需要进行适应性的变革。
3我国高校学生管理工作坚持"以生为本"的现状
在高校学生管理工作中，我国高校学生管理工作呈现出"抓两头、放中间"的工作状态。学生管理工作中的"两头"一头是指先进分子，即学生干部和学生骨干，另一头指后进学生、问题学生。但是学生占大多数的还是中间一部分，只抓两头容易忽视更多的学生情况。抓骨干本身是对的，但时间久了容易把学生干部这部分活动当成学生整体的活动，把学生干部的表现当做全体学生的表现。把奖励、荣誉都给了学生干部，其实学生干部只是学生群体的一小部分。应该让更多的学生参与到活动中来。与此同时，学校只有学生出了问题时才提出解决的的方法和措施，而没有处处以学生为中心，时时了解学生的动态，把一些苗头扼杀在萌芽当中。比如：学校可以经常进行调查问卷对学生心理问题进行调查跟踪，做好预防工作。我们没有做到以全体学生为本，没有照顾到大多数，没有让广大学生分享成果。
4新时期坚持"以生为本"的措施
新形势下，高校学生管理工作落实"以生为本"，关键是要做到以学生为先、以学生为重、以学生为主和以学生为荣，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
4.1以学生为先。以学生为先，就是要把人才培养放在学校一切工作的首位，作为我们想问题、做事情的出发点，要优先考虑，优先安排，优先满足学生成长、成才的正当、合理的需要，要把学生工作想在前，资源配置相对倾斜。以学生为先，就是要认识到学生与学者同样重要，学生活动与学术活动同样重要，学生工作与科研等其他工作同样重要。人才培养是学校的中心工作，不仅包括教学，还包括日常管理、思想教育、学生就业、学生资助等各个方面，所有与学生有关的学校都应该优先考虑。 4.2要以学生为重。首先，各级领导、各个部门，包括广大教职工，都要重视学生管理工作。不能因为突出科学研究、突出社会服务，突出国际交流，突出师资队伍，而忽视学生工作。重要、重视不能只说不做，要在实际工作中重视学生，重视学生工作。其次，高校学生管理要树立服务为本的理念，突出服务功能，坚持从服务学生维护学生的合法权益出发，将教育管理和服务有机统一起来，要为学生学习提供尽可能详细的信息服务。同时，大学生对学习时间和空间选择的自由度增大，这对学校教学资源的合理分配使用提出了更高的要求。因此，学校相关部门和管理人员要不断完善教学设备和生活设施，为学生的学习和生活提供强有力的保障。
4.3要以学生为主。以学生为主，是指除了尊重学生的主体地位，尊重学生的积极性和主动性之外，还要把事情交给学生去做，让他们自我教育、自我服务、自我管理、自我成长。大学生都已成人，不能把他们在当做孩子护着，要适当的放手让他们锻炼成长。一是确定学生在学校中的主体地位，并进一步巩固这种主体地位，通过适当的方式让他们参与到其中。二是强调学生本身的自主性和主动性，要多开展学生真正需要的、自主自愿参加的、体现自我教育与自我管理精神和原则的活动。
4.4要以学生为荣。高校学生管理工作不仅要为学生组织各种活动，还要积极嘉奖活动中表现优异的同学，要以学生在学生管理工作中的出色表现为荣，积极，积极鼓励、支持学生参加各种各种学术、实践活动，高校学生管理工作做到以学生为荣。
面对新形势、新情况，如何牢牢抓住机遇，克服困难，改革创新高校学生管理工作，使之适应为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人的要求意义重大。树立"以生为本"的理念，做到以生为先、以生为主、以生为重、以生为荣是高校管理工作理念转变的重要部分。
参考文献
[1]邵晓枫等著."以学生为本"教育理念内涵的解读[J].中国教育学刊，2006（3）.
[2]杨寅平.现代大学理念构建[M].中央编译局出版社，2005.
[3]查有梁.教育与管理模式[M].北京：科学教育出版社，2001.
[4]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.
[5]李红卫.坚持以人为本的教育理念，不断深化高校学生管理工作[J].经济研究导刊，2009（2）
关键词：以生为本；高校；学生管理工作；措施
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-5962（2013）03-0023-01
在高等院校，学生是学生管理工作的主体，是学生管理工作存在和发展的前提，学生管理工作是不仅管理学生也为学生提供帮助和服务。所以"以生为本"的高校学生管理工作理念对做好学生工作具有重要的意义。
1"以生为本"高校学生管理工作理念的内涵
高校学生管理工作中要"以生为本"是指"我们的教育要从学生的实际出发，注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能，着眼于学生的发展，对学生进行管理，从而在管理中做到为学生提供服务和帮助，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。"
"以生为本"一是要以学生个体为本，突显学生的主体性；二是以学生全面发展为本，使学生成为德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。以学生为本的教育，就是指在教育教学过程中，依据学生身心发展的规律和学生的知识基础、兴趣爱好、能力水平设计教育目标、选择教学内容、采取灵活多样的教育教学方式，使其得到全面发展。以生为本是以学生作为教育的出发点，即把学生看做自身发展的主体，把发展的主动权交给学生，体现出目标与手段，结果与过程的统一，在学生自身发展的同时，老师给予一定的指引，使学生得到更好的发展。
所以，以生为本就是教育工作者从学生的实际出发，根据学生自身的特点，对学生进行教育。以生为本是做好高校学生管理工作的重要理念，只有紧紧抓住"以生为本"，努力促进学生管理工作以育人为本，坚持以学生为本的教育和管理理念，才能在高校的人才培养中真正贯彻和落实科学发展观，办出真正高水平的大学。
2"以生为本"高校学生管理工作理念的重要意义
高校学生管理工作坚持"以生为本"，既是时代的要求，又是新形势下现实所需。
2.1坚持"以生为本"高校学生管理工作理念是贯彻落实科学发展观的要求。党的十六届三中全会第一次明确而系统地提出科学发展观，即"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展"。科学发展观作为一种全新的发展观其本质和核心是"以人为本"。具体到高等教育特别是高校学生管理工作上，就是要"以生为本"，提倡人性化、人格化的教育和管理。高校作为培养人才、服务社会和创造知识、传播文化的重要阵地，需要转变以往的治校理念，即从管理型转变为服务型，以领导和教师为中心转变为以学生为中心，即"以生为本"。
2.2坚持"以生为本"的高校学生管理工作理念是贯彻现代教育理念的要求。现代教育理念是指按照现代社会的政治、经济、文化发展的要求，反映现代社会群体的意愿，对教育教学的功能、对象、目标、结构、过程和方式等根本问题的理性认识。正确、先进的教育理念对教育改革和教育活动的进行有着重要的导向、调控作用。新时期的最大特点是改革开放，随着改革开放的进一步深化，文化多元化、信息化对大学生的思想观念造成巨大冲击，对高校学生工作提出了更高的要求。教师不再是权威的代表、知识的唯一来源，而成为引导学生全面发展的导师；学生管理不再仅仅局限于表面的管理，而应深入到学生灵魂深处，体现学生管理工作的服务宗旨。
2.3坚持"以生为本"的高校学生管理工作理念是高等教育改革的产物。从中国高等教育改革的自身来看，在以前学校和学生是教育和被教育的关系。随着教育改革的不断深化，学校和学生成为服务和被服务的关系。在高等教育中贯彻以学生为本的教育理念，不仅有着充分的社会基础，而且也是社会现实向高等教育提出的内在要求。坚持"以生为本"的高校血神管理工作理念是适应我国高等教育从精英化跨入大众化的现实需要。在大众化背景下，教育规模上的扩带来的不仅仅是量的增大，而且是质的变化，教育观念、培养目标、课程设计、组织管理、教学评价、教学方法等各个层面均需要进行适应性的变革。
3我国高校学生管理工作坚持"以生为本"的现状
在高校学生管理工作中，我国高校学生管理工作呈现出"抓两头、放中间"的工作状态。学生管理工作中的"两头"一头是指先进分子，即学生干部和学生骨干，另一头指后进学生、问题学生。但是学生占大多数的还是中间一部分，只抓两头容易忽视更多的学生情况。抓骨干本身是对的，但时间久了容易把学生干部这部分活动当成学生整体的活动，把学生干部的表现当做全体学生的表现。把奖励、荣誉都给了学生干部，其实学生干部只是学生群体的一小部分。应该让更多的学生参与到活动中来。与此同时，学校只有学生出了问题时才提出解决的的方法和措施，而没有处处以学生为中心，时时了解学生的动态，把一些苗头扼杀在萌芽当中。比如：学校可以经常进行调查问卷对学生心理问题进行调查跟踪，做好预防工作。我们没有做到以全体学生为本，没有照顾到大多数，没有让广大学生分享成果。
4新时期坚持"以生为本"的措施
新形势下，高校学生管理工作落实"以生为本"，关键是要做到以学生为先、以学生为重、以学生为主和以学生为荣，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
4.1以学生为先。以学生为先，就是要把人才培养放在学校一切工作的首位，作为我们想问题、做事情的出发点，要优先考虑，优先安排，优先满足学生成长、成才的正当、合理的需要，要把学生工作想在前，资源配置相对倾斜。以学生为先，就是要认识到学生与学者同样重要，学生活动与学术活动同样重要，学生工作与科研等其他工作同样重要。人才培养是学校的中心工作，不仅包括教学，还包括日常管理、思想教育、学生就业、学生资助等各个方面，所有与学生有关的学校都应该优先考虑。 4.2要以学生为重。首先，各级领导、各个部门，包括广大教职工，都要重视学生管理工作。不能因为突出科学研究、突出社会服务，突出国际交流，突出师资队伍，而忽视学生工作。重要、重视不能只说不做，要在实际工作中重视学生，重视学生工作。其次，高校学生管理要树立服务为本的理念，突出服务功能，坚持从服务学生维护学生的合法权益出发，将教育管理和服务有机统一起来，要为学生学习提供尽可能详细的信息服务。同时，大学生对学习时间和空间选择的自由度增大，这对学校教学资源的合理分配使用提出了更高的要求。因此，学校相关部门和管理人员要不断完善教学设备和生活设施，为学生的学习和生活提供强有力的保障。
4.3要以学生为主。以学生为主，是指除了尊重学生的主体地位，尊重学生的积极性和主动性之外，还要把事情交给学生去做，让他们自我教育、自我服务、自我管理、自我成长。大学生都已成人，不能把他们在当做孩子护着，要适当的放手让他们锻炼成长。一是确定学生在学校中的主体地位，并进一步巩固这种主体地位，通过适当的方式让他们参与到其中。二是强调学生本身的自主性和主动性，要多开展学生真正需要的、自主自愿参加的、体现自我教育与自我管理精神和原则的活动。
4.4要以学生为荣。高校学生管理工作不仅要为学生组织各种活动，还要积极嘉奖活动中表现优异的同学，要以学生在学生管理工作中的出色表现为荣，积极，积极鼓励、支持学生参加各种各种学术、实践活动，高校学生管理工作做到以学生为荣。
面对新形势、新情况，如何牢牢抓住机遇，克服困难，改革创新高校学生管理工作，使之适应为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人的要求意义重大。树立"以生为本"的理念，做到以生为先、以生为主、以生为重、以生为荣是高校管理工作理念转变的重要部分。
参考文献
[1]邵晓枫等著."以学生为本"教育理念内涵的解读[J].中国教育学刊，2006（3）.
[2]杨寅平.现代大学理念构建[M].中央编译局出版社，2005.
[3]查有梁.教育与管理模式[M].北京：科学教育出版社，2001.
[4]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.
[5]李红卫.坚持以人为本的教育理念，不断深化高校学生管理工作[J].经济研究导刊，2009（2）