我一次又一次拨了对方的号码，手机是通着的，可就是无人接听，听到的只是冰冷机械的自动回复声音：对不起，你拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……我不死心，稍过了几分钟后我又拨出了对方的号码，这次对方手机里发出了：你拨打的电话正在通话中……我知道对方的机主一定就在手机旁，就是不愿意接，她已熟悉这个号码。这孩子还会到学校里来读书吗？“五一”后还能看到这个身高不超过一米五，衣着比较零乱的、头发蓬松而又一脸稚气未脱的孩子吗？他的妈妈会陪着他一块到学校吗？
　　可下一周他又没有到校了，班主任去了他和他父亲生活的家里找了三次，均是锁着门，班主任多次拨打他父母的电话，都没有关机，就是没有人接，班主任无奈地对我说：“看见我这熟悉的号码，他家长就是不接，我有什么办法？”我从班主任处要了他父母的电话号码，换用学校的电话打给他在苏州打工的妈妈，经过几次的努力拨打，他妈妈的电话终于接通了。我对他的妈妈说：“我是你孩子的英语老师，也是你孩子的年级主任，你孩子又没有来上学。”电话那头的他妈妈说：“我知道，我工作很忙走不了，这孩子不肯读书，就让他呆在他婆婆家里，我就不理他，看他能怎样？你们老师不要管他。”经过这一段时间与陈石的交流，我知道陈石学生尽管有一个理想的校园学习环境，有老师的关心，同学天真无邪的友谊，但他的内心深处一直渴望着的，随着年龄的增长、愈来愈强烈的情感需要：那就是对母爱的渴望。电话中我将陈石的想法说给他妈妈听：“孩子之所以不到校读书，就是想用这种方式逼妈妈回来。”最后他妈妈答应我：清明节回来，一定到学校并说打电话给孩子告诉他这一决定。
　　果然又一个星期一陈石背着书包，蹦蹦跳跳地、脸上挂满了稚嫩的笑来上学了，上课就算他发言声音最高尽管有的回答的不正确，下课与同学开心地一起玩耍……我告诉他：妈妈清明节回来到学校，一定带回苏州好吃的特产，到时你可要留点给我哦。小陈石脸上带着笑对我说：“老师，到时你一定要让我妈妈到学校啊！我一定带你吃好吃的……”我对他说：“我一定打电话请你妈妈到学校并且让她隔一段时间就回来看你。”同时我又对他说：“爸爸妈妈工作辛苦是为了你的将来，想现在多赚点钱。你想妈妈回来，可她工厂里也有制度，说不定双休日还要加班呢，更何况回来还要路费。”可陈石这次立马说到：“我妈妈双休日从来不上班，她要是回来工厂里给报销来回车费。”我瞬时无语了：路再远，可回，还有单位给报销车费；心若远，可有报销……丝丝寒意掠过我这位年近五十的男教师的心头，猜想着孩子的妈妈是不是我曾教过的学生，如果是还可以倚老卖老到时有可能再啰嗦一番。
　　清明节的前一天，学校按规定依然在上课，我知道陈石的妈妈今天从苏州回来，中午在校吃过饭后，我走进班级，陈石一脸孩子气地高兴地在我眼前晃悠着：“老师，你吃过了吗？今天的衣服穿在你身上真帅……”我知道陈石的妈妈昨晚一定回来了。于是我装着若无其事地问道：“妈妈回来了？”他立马头一歪，眼一闪，咧着嘴说：“回来了。”“那怎么没有留点好吃的苏州特产给我？”他悠悠地说：“那有什么好吃的，就在我们街上买的，我没有吃。”“不会吧。”我顿感惊讶，声音也小了许多。略微停顿，我说：“过会我打电话让你妈妈到学校来好不好？”他瞬时即答：“老师，真的吗？你让我妈妈到学校来，好啊！”电话通了，可那头无人接，他紧张而怅然地望着我。我笑着对他说：“也许妈妈刚回来，别人喊她去玩了，过会我再打，一定让你妈妈来……”他信任地看着我，点了点头，进班去午休了。
　　学生午休了，我坐在办公室里，心里是极为不平静，因为我拨了多次电话，就是没有人接，尽管电话一直通着……
　　第一节体育课一下课，陈石就气喘吁吁地跑进我的办公室对我说：“老师，我妈妈来了吗？”我说：“没有，电话还是无人接。”他睁大眼睛，额头上冒着汗对我说：“不可能，我妈妈答应我来见你的，我好像看到妈妈的电瓶车在校园里，她一定来的……”我说：“孩子，也许妈妈现在忙，这时来不了，你看错了，一会儿会来的。”他低着头，神情黯淡地说：“噢！”他离开了我一人一间的办公室……整个下午，只要一下课，他就一个人站在教学楼不起眼的一角对着校外的马路眺望，不说一句话，没有一丝孩童的笑。可直到放学，我也没有看到陈石妈妈，只看到晚上我手机上的一条简短信息：老师，对不起，我中午已去了苏州……
　　虽然清明节后陈石来校了，不过在他的小脸再也难以看到他那稚气未脱的笑了，我再和他说话，他也尽量躲着我，站在办公室窗口，下课时的陈石极少和他要好的同学一起走，除了不得已的时候上厕所；课堂上也见不到他举手发言，每科的作业也少了他，每科的课代表告诉老师说：“陈石的作业没有做”……
　　又一星期过去了，陈石没有回到学校，没有回到班级，没有回到同学中……在“五一”假期里，我阅读着教育寓言小故事：《美金的价值》、《分苹果的故事》、《一个美丽的故事》、《记住，我们在养孩子，不是在养花》、《要孩子，要羊？》……我多想让他的妈妈看一看这些“寓言小故事”。