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在新课程改革的实施过程中，减负也成为了小学基础教育的主要目标，小学教师如何通过作业布置进行减负，也是长期以来小学教学中所面临的比较复杂的问题。在小学教学过程中，作业是巩固教学效果重要手段，是对学生掌握知识、提升能力、情感体验进行评价的根本。但在现如今的教育中，学生面对的题海战术较多，而教师所布置的课后练习又不具选择性，往往忽视了其是否有用，是否具有知识重复性。此文针对如何进行小学作业的优化做到减负，进行深入探究。